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走一步，再走一步 莫顿·亨特 作家档案 （美）莫顿·亨特 Morton Hunt 是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。 1、借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。( 重点、难点） 3、激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 着眼 屡次 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小心翼翼 sǒng yū jiè níng h?n lǚ 生字我最棒 lín xún chuò zhuó xuàn yì yì 训诫：耸立：纳罕：啜泣：心惊肉跳： 头晕目眩：小心翼翼：瘦骨嶙峋： 形容举止小心谨慎，丝毫不敢 疏忽的样子。 告诫，教导。 高高地直立。 诧异，惊奇。 抽噎(yē) ，抽抽搭搭地哭。 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头发晕，眼睛发花。 形容人或动物消瘦露骨。 有感情地诵读课文，用短线把你喜欢的成语划出来。 感知故事情节。 整 体 感 知 1.故事发生在什么时间？美国哪个城市? 七月里一个闷热的日子 ;费城 2.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 6个；内德、杰利 3.故事发生的原因是什么？ 玩游戏玩厌了，想找新花样玩。 4.“我”为什么拿不定主意？ 体弱多病、妈妈的训诫。 5. 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 悬崖约20米，岩石架约7米。 6. “我”在爬山中遇到了什么困难？ 7.“我”是怎样脱险的？ 讲父亲帮助“我”在悬崖脱险的故事。 8.请用一句话概括本文的内容。 “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去 。 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 理清文章脉络 划分好层次 第一部分：起因（1--- ）游戏玩厌，去爬 悬崖。 第二部分：经过 ( —15) ＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿ 。 第三部分：结果（16— ） ＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿ 。 第四部分：启示（ ）走一步，再走一步。 3 4 22 23 中途被弃 进退两难 父亲指点 摆脱困境 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 品味“脱险”部分。 学生朗读“脱险”部分。 思考：1、父亲是怎样引导我爬下悬崖的？我的心情有什么变化？ 悬崖—→走一步—→再走一步—→崖下 毫无信心 顿时有了信心 信心大增 巨大的成就感 课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。 心理变化 详 略 2、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “探”可否换成“站” ？ 点拨：不可以。 “探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。 3“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 第一次是因为恐惧、伤心。 第二次是出于惊喜、感动和成就感。 抽噎 抽抽搭搭地哭 两次 含义： 研读课文，探究问题 1．本文语言描写十分生动，或是环境描写，或是人物描写，请找出你觉得不错的描写语句，并说说好在哪里？ 2. “八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 3．“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 4．假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 研读课文，探究问题 2.答:伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要命。 3.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”即无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。这也是战胜一切艰难险阻的人生经验。 小结： 一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。 问题一：你遇到了哪些困难？ 二：你是怎么克服这 些困难的？ 三：由此你 得到了怎样的经验呢？ 面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步； 学会坚持； 要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。 总结经验： 过关检测（我努力我进步，我成