bx0112《我与地坛》(节选).pptVIP

《我与地坛》（节选） 第一课时 sù 1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕栏( )： 4、亘古不变( )： 5、颓墙： 6、肆意( )： 7、隽( ) 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ） 全文的核心是？人应当怎样看待生命中的苦难，源于自身经历的残酷事件 1、我在地坛的生死之悟 2、母亲 3、地坛的四季感受 4、园中之人（一对老人、歌者、饮者、长跑家等） 5、园中之人（一个漂亮而弱智女孩） 6、从生命和写作的关系中悟到的：欲望 7、悟到宇宙之永恒及人类的生生不息 2 3 　因为这园子，我常感恩于自己的命运。 第二年他跑了第四名，可是新闻橱窗里只挂了前三名的照片，他没灰心。第三年他跑了第七名、橱窗里挂前六名的照片，他有点怨自已。第四年他跑了第三名，橱窗里却只挂了第一名的照片。第五年他跑了第一名——他几乎绝望了，橱窗里只有一幅环城容群众场面的照片。那些年我们俩常一起在这园子里呆到天黑，开怀痛骂，骂完沉默著回家，分手时再互相叮嘱：先别去死，再试着活一活看。现在他已经不跑了，年岁太大了，跑不了那么快了。最后一次参加环城赛，他以三十八岁之龄又得了第一名并破了纪录，有一位专业队的教练对他说：“我要是十年前发现你就好了。”他苦笑一下什么也没说，只在傍晚又来这园中找到我，把这事平静地向我叙说一遍。 5 7 作者思考的三个问题（文章梳理） 1、要不要死？ 2、为什么活？ 3、怎样活(干吗写作)? 文本解读(第二部分) 1、写作在作者生命中占什么位置？怎样理解“活着不是为了写作，而写作是为了活着”？ 2、怎样理解“人的真正名字叫做：欲望” 关键句的理解 找出有哲理性的句子，并说出你自己的见解、感受或你认为难以理解的句子，一起探讨。 思考·感悟 联系实际（学习、生活、工作），谈谈你学习本文后是如何理解这些困难，以及探讨你将如何战胜困难。 史蒂芬·霍金  舟 舟 我国知名指挥家，患有先天愚型病症，是世界上唯一的一位残疾音乐指挥家。曾指挥中央交响乐团，赴美指挥世界十大乐团之—的波斯顿交响乐团。到韩国，新加坡及东南亚一带巡回演出。 张海迪 5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 关于痛苦及苦难的名言 生活真像一张网，痛苦是网上的绳结，经历过一次次的痛苦，这张网才会负重。 苦难对于天才是一块垫脚石……，对弱者是一个万丈深渊。 …… ——巴尔扎克 生命中，失败、内疚和悲哀有时会把我们引向绝望。但不必退缩，我们可以爬起来，重新选择生活。 ——安德维新·怀特曼 作 业（选做一） 1、写一段描写景物的文字，字里行间体现出你的情感（或喜爱或哀伤等）。 2、把学习这篇课文的感悟写成随笔：读《我与地坛》有感。 * * 我与地坛 史铁生 唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。 tānp? 倒塌，坍塌。 qì 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 gèn 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 颓：坍塌，倒塌。 sì 不顾一切由着自己性子去做。 juàn，另同“俊” 言语、诗文等意味深长。 kè 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 luō 用手握住条状物向一端滑动。 yù 表示心里平静。 检查预习 另读“熨”(yùn),如“熨斗”。 作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”这可以看作是对他作品最好的注释。 史铁生截瘫后，又患上了严重的肾病，身体里只留下了一个受损的左肾，每周要做两到三次的肾脏透析，用他的话说，发动机和轮子都坏了。 还有一个人，是我的朋友，他是个最有天赋的长跑家，但他被埋没了。他因为在文革中出言不慎而坐了几年牢，出来后好不容易找了个拉板车的工作，样样待遇都不能与别人平等，苦闷极了便练习长跑。那时他总来这园子里跑，我用手表为他计时。他每跑一圈向我招下手，我就记下一个时间。每次他要环绕这园子跑二十圈，大约两万米。他盼望以他的长跑成绩来获得政治上真正的解放，他以为记者的镜头和文字可以帮他做到这一点。第一年他在春节环城赛上跑