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3 草虫的村落 教学目标 有感情地朗读课文，理解文中的重点句子。 理解文章的内容。 自读课文，理清文章的结构。 概括课文的写作特色。 自学提示 有感情地朗读课文，品析文中的精彩句子（从句子的修辞，表达的感情，用词方面来品析）。 作者向我们展示了哪几个空间？ 自读课文，理清文章的结构（段落划分及其结构特点）。 课文的写作特色有哪些？ 当堂训练 1.词语梳妆。 ⑴（ ）的游历（ ）的森林 （ ）的彩衣 ⑵（ ）地奔忙（ ）地交流 （ ）地对视 ⑶攀谈得（ ）烘烤得（ ） 2.词语接龙。 奇异 勤勉 友好 俏丽 茂密 意味深长 炙热 投机 例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不（入）木三分 齐心协（ ）不从（ ）灵手（ ）夺天工 3.句子加工厂。 一群音乐演奏者吸引了我的目光。 改写成“把”字句： 改写成“被”字句： 力 心 巧
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