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关键词句法 《善擒者亦善纵》 《舍小利以谋远》 《放宽网眼，让学术长大》 《滋养文化的“活鱼”》 《我们自私的“智慧”》 《稚嫩的童年》 二、寻求异同法 一则材料中包含了两种矛盾的现象，或者两则材料之间存在异同相交时。要关注异同点。 在相反的两现象里找出区别的本质，它们有时候会互补。此时求异。 在相似的材料里提炼共同点并深挖主题，是为求同。 这种材料重点考查思辨能力。 寻求异同法 【材料】 一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。 二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫?加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。” 求同 材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：（1）人云不要只“亦云”； （2）不可用狭隘的经验看待世界和生活。 立意分析 所给材料是两个相反命题，着重考查学生的辩证思维，学生可以写“一切都会过去”，也可以写“一切都不会过去”；也可以将二者结合起来来写 。 只有辩证思维的角度入手，写出“能过去”和“不能过去”的关系，才能写出新意。 有些东西可以忘记，如人生的痛苦、汶川地震的心灵创伤、一段不如意的生活境遇等可以忘记，可以让“一切都过去”，以一种乐观的心态来对待人生，即所谓的放下才能承担。 但有些东西是不会过去的，是要流传千古的。如流传千古的文章、思想、文明的碎片、唐诗宋词、名人的精神等，这些东西都会穿越历史时空，影响一个民族、甚至全人类的生活方式。因此，对于这些东西，要珍惜，要保留，要传承。 求异：2012年上海卷高考作文题 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 立意分析 微光是整篇材料反复提及的关键词，而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光，这便是凡人与天才的辩证思考。 珍惜自己的心灵微光 发现自我之美 天才是如何造就的 只要有心，就可以有新 L/O/G/O L/O/G/O 掀起你的盖头来 ——材料作文的审题立意 ◆正确途径 关键词句法 因果分析法 联系实际法 审题立意 辨明关系法 寻求异同法 善于抓住关键词语，关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 关键句,一般是些评价议论性的总结观 点的句子,其多在材料的末尾。 一、关键词句法 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏 例2、 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 立意：成功必须经过艰辛和痛苦 成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分 例3、 2010年上海卷高考作文题 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?” 两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。?实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面 求异：2011年上海卷高考作文题 1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。 2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。 　　这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息 * L/O/G/O L/O/G/O