绿色植物与物圈的水循环.ppt

自主学习，合作探究二 阅读课本109页观察与思考，以及110页相关内容，完成下面问题 1、运输水分的结构是 2、导管的特点 自主学习，合作探究二 阅读课本109页观察与思考，以及110页相关内容，完成下面问题 1、运输水分的结构是 2、导管的特点 3、水分在植物体内运输的途径是怎样的？ 自主学习，合作探究三 1、叶片的基本结构包括哪些？表皮上有什么？它是由什么构成的？作用是什么？ 2、蒸腾作用有什么意义？ 温故互查 1、花的基本结构包括哪些？最重要的是什么？ 2、什么是传粉？什么是受精？ 3、开花后，花的各部分发生怎样的变化？果实和种子是如何形成的？ 资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢？ 第三章 绿色植物与生物圈中的水循环 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？ 自主学习，合作探究一 1、植物吸收水分的主要部位是＿＿＿＿ 2、成熟区生有白色的“绒毛”，即＿＿＿，大量的根毛，大大增加根吸水的＿＿。 根尖成熟区 根毛 表面积 属于 组织 组成细胞的特点 分布于 等器官 能够运输 和 水分的运输途径 导管 叶脉 茎 属于 组织 组成细胞的特点 分布于 等器官 能够运输 和 导管 输导 长形、管状 根、茎、叶、花 水 无机盐 导管运输水分和无机盐的方向 ： 从 下 到 上 果实←花←叶←茎←根 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？ 水从叶的什么地方散发出来？ 植物的蒸腾作用 蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用的主要器官是叶 二、植物的蒸腾作用 什么是蒸腾作用，蒸腾作用的主要部位在哪里？ 观察叶片的结构 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 (1)把新鲜的叶片______在小木板上。 (2)右手捏紧并排的__________，迅速横切叶片。 (3)每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的______放入水中。 (4)用毛笔蘸出______的一片，制成__________。 平放 两片刀片 薄片 最薄 临时切片 阅读课本112---113页内容，完成下面问题 用显微镜观察叶片横切面的永久切片。 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 （内有导管） 气 孔 表皮细胞 气 孔 保卫细胞 二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有 叶的下表皮结构图 外壁 内壁 保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。 白天 夜晚 水分 根、茎、叶中的导管 叶肉细胞的光合作用 叶片的蒸腾作用（绝大部分水） 蒸腾作用的意义: 1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。 2.降低叶面的温度。 3.提高大气湿度，增加降水。 这是不是一种浪费呢？ 这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？ 春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？ 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。 减少蒸腾作用 三、绿色植物参与了生物圈的水循环 绿色植物在水循环中起的作用： 1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。 一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！ 讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？ 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。 双基训练 一.填空 1.蒸腾作用的主要器官是(　　　). 2.气孔的开关是由( )细胞控制的. 二.判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象.( ) 2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果.( ) 叶片 保卫 × √ 课堂练习 1、根吸收的水分用于什么最多？（ ） A 光合作用 B 呼吸作用 C 细胞生长作用