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第六单元 找规律 教学内容：学习简单的搭配及简单的排列组合问题。 教学目标： 使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。 使学生在观察、操作、抽象、概括。合作和交流等活动中，感知解决问题策略的多样性，发展符号感和数学思维能力。 使学生在探索规律的过程中，增强与他人合作交流的意识，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和信心。 教材简析： 教学重难点是在活动中掌握排列数与组合数的规律和方法。 教学关键是在活动中让学生自主探索，提高分析问题和解决问题的能力。 提供现实、富有挑战性的问题情境，激发学生主动探索的愿望。 教学重点：发现简单搭配中的规律；掌握生活中简单事物的排列与组合数。 教学难点：学会找出生活中简单事物的搭配方法；能在排列过程中发现简单事物排列规律。 知识点: 简单搭配中的规律; 简单事物的排列与组合数. 课时安排： 找规律1………………………………1 找规律2………………………………1 第一课时：找规律1 教学内容：教材第50——51页。 教学目标： 在具体情境中，学会找出生活中简单事物的搭配方法。 进一步培养学生初步的观察和分析能力，以及有序的全面思考问题的意识。 教学重点：发现简单搭配中的规律。 教学难点：学会找出生活中简单事物的搭配方法。 知识点：简单搭配的规律 教学过程 原教案 二次备课