中国古典舞标准化组合训练男班组合(大学本科第三学年)组.pptVIP

中国古典舞标准化组合训练男班组合（大学本科第三学年）组合教学分析 1. 《控制》组合教学分析 此“控制”组合作为本科三年级段训练组合，所反映出的技术特性是在身体重心的移动中与大舞姿控制有机的结合。这一身体重心的移动表现在它与动态运行线路上,如蹉步接90°控制接探海控制等舞姿动态上；表现在它与翻身、旋转技术动作与舞姿控制上，如“跨腿翻身”后快速踢扳旁腿180°控制上以及其他的技术动作与舞姿控制的组接上。同时，这一“控制”训练组合的特性还表现在与于身法韵律和技术动作交织融合，通过舞姿控制，共同指向为表现特定的情绪训练。 在该“控制”组合中，多次出现“云手”接踏步翻身和风火轮等“8”字圆动律与控制及技术动作的组接，它为该组合韵律感与技术性的有机融合，给予了足够的支撑，也呈现出该组合所特有的训练价值及其训练重点。 2. 《综合性踢腿》组合教学分析 在本科三年级段，此“踢腿”组合的综合，主要是反映在它将踢前、旁、后和踢蹁、盖腿以及踢腿与前换前跳扳180°、旁换旁展身跳、“踢腿”与飞脚等跳跃技巧、踢腿与“旋子”等传统典型技巧紧密，有机地组接在一起。对大幅度、快速而有力的踢腿，将踢腿与性质接近的跳跃技术给予了足够的关照，并组接在一起给予了训练度上的强调。 这一综合反映了该组合的设计，在考虑到本科三年级段的训练程度特性基础上，给予了技术动