有中国特色的设计教育改革的思考_0.docVIP

有中国特色的设计教育改革的思考 一、设计 教育 改革的紧迫性 我们正处于世纪之交，再过五年，人类将进入崭新的二十一世纪。半个世纪以来，世界发生了翻天覆地的变化，随着苏联的解体，世界正向多极化 发展 ， 中国 改革的成功、发展中国家的振兴，极大地改变着亚洲和世界的面貌。 当今世界处在一个大变动的 历史 时期， 社会 经济 、 政治 都在发生深刻变化，国际竞争日益加剧，以微 电子 和电子 计算 机为主要标志的高新技术革命，日新月异，发展飞速，学科高度细分化和高度综合化日趋明显，产业革命的浪潮极大地改变了世界的产业结构和人类的生活方式、生活构造。一个世纪以来， 现代 设计为创造新的人类文明作出了历史性的贡献，一批批新产品进入亿万家庭，满足了人们的物质需求，提高了人们的生活质量。 几十年以“多、大、快”为特色的消耗能源型大 工业 文明正转向适应个人电气化、多样化、信息化、多功能、省能源、系列化、少批量、多品种方向，高技术民用化、普及化成效显著，电子计算机的广泛 应用 给设计展现了无限的可能性。知识和产品正在迅速老化。现在，产品周期越来越短，据统计，美国百货公司中90％商品是二、三十年前所没有的，再过二、三十年现在商品的90％又将消失。不少产品生产周期只有几个月、几天；美国的一些 企业 可在几秒钟内改变生产品种，以适应市场的竞争和需要。 在当今世界规模的商品竞争中，技术和设计成