中考语文文言文阅读复习课件(5.10)1.ppt

重点考试篇目 考纲规定的文言文24篇， 其它24篇，只要求关注文言词汇。 选择题（试卷上第13-15题） （一）?一词多义1、?考查的词语大部分为24篇文言中的实词或虚词在特定环境中的具体含义。2、?注意一些有特殊用法的词语，如通假字、一词多义、古今异义字和词类活用等词语。3、?题型为单选题，有两种： 1）下列句子中加点词语意思相同的一项是(??? ) 2）下列句子中加点词用法相同的一项是 （ ） 3）对下列句子中加点词语解释不正确的一项是(??? ) 复习重点：一词多义、通假字、古今异义字、词类活用的词语。 复习方法：归类积累。 （二）文章理解：归纳大意、理解主旨、理清结构、分析人物形象、体会写法、体会作者的观点与态度等。 解决文言文翻译题，一要把握全文大意、主旨；二要翻译句子做到准确、通顺；三要坚持直译，字字落实。具体方法如下： 一、增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分，如主语、谓语、宾语或量词等。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。　　 例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。” 译句：“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。” 例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”? （ “再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。） 译句：第一次击鼓振作了勇气，第二次（击鼓）勇气低落，第三次（击鼓）勇气就消灭了。  例3：箕畚运（之 ）于渤海之尾。 例4：一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 译句：一（个）人、一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（条）抚尺而已。 二、删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例1：“夫战，勇气也。” 译句：“战斗，靠的是勇气”。（“夫”为发语词，删去不译。）例2：“孔子云：何陋之有？” 译句：“孔子说：有什么简陋的呢？” “之”为宾语前置的标志，删去不译。“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。　 三、调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况： 1、前置谓语后移。 例：“甚矣！汝之不惠。” 　　 2、后置定语前移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。” 3、前置宾语后移。例：“ 何以战？”  四、留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。 例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。” 　　 五、组。就是组词。 把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 例：“然侍卫之臣不懈于内” 　　  另外，要注意的是译文要保持原文的语气，是陈述句的应该译成陈述句，感叹句的要译成感叹句，疑问句的要译成疑问句。 16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）人恒过然后能改 译文：????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? （2）然后知生于忧患而死于安乐也 译文：????????????????????? ?????????????????????????????????????????? ? 【解析】翻译要注意重点词语第①句重点注意“恒”和“过”的含义第②句重点注意“然后”、“于”的含义和介词结构后置的句式。 课堂练习 《面对面》P《邹忌讽齐王纳谏》 建议：每天完成一个篇目的复习与练习。 * * * * * * * * * * * * * * * 中考专题复习：文言文阅读 一、课内文言文阅读（10分） 二、课外文言文阅读（6—7分） 课内文言文阅读（10分）： 1、选择题：实词、虚词、文章理解（共3小题，6分） 2、翻译题：翻译两句话（4分） 课外文言文阅读（6分左右）： 1、填空题：解释实词或虚词（2分） 2、翻译题：翻译一句话（2分） 3、理解题（简答题）（2或3分） 注：课内与课外的考点一样，题型有细微的不同。 考点与题型 中考专题复习：文言文阅读 一、课内文言文阅读（10分） 题型与考点： 1、选择题：实词、虚词、文章理解（共3小题，6分） 2、翻译题：翻译两句话（4分） 2013.5.10 翻译句子（试卷上第16题） 16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？