真与实：高考作文的理想境界.docVIP

真与实：高考作文的理想境界 《高考语文考试大纲》对写作的要求非常明确，按照社会发展、学生实际提出了10条要求，也就是基础等级的6条和发展等级的4条。基础等级是主要的，大多数省份是50分，少数省份是40分，发展等级大多数省份是10分，少数省份是20分。正确使用考试大纲的标准来衡量，大多数学生的作文都应该是高分甚至是满分作文的，尤其是基础等级部分，没有扣分的理由。至于发展等级，后两者（有文采和有创新）带有导向性质，不具备多少操作意义，并且也受到过不少人的批评，容易误导影响青年学生养成华而不实的不良文风。因此，我们研究和思考的重点，应该放到写作的深刻和丰富上来。 按照《高考语文考试大纲》的提法：深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性；丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。这是一种理想的导向性要求，是一种慢慢写作、仔细琢磨后的理想状态。但是，对于这两条要求中的“观点具有启发性”和“材料丰富，论据充实”是大有文章可做的，这就是本文所提出的高考作文的理想境界：真与实。 真，即真切。文章所表达出来的思想、观点、态度，不是人云亦云的假话、空话、大话，而是自己的真话、实话、心里话，是自己思考琢磨的结果，是自己的真切认识与感悟。我们的高考作文，如果真正能够将自己独到的思考、认识与感悟写出来，即使平时的写作水平一般，只要思考独到，富有启发性，完全没有人云亦云的假话、空