湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学九年级历史上册第5、6课学案无答案 新人教版.docVIP

第5、6课 学科 历史 设计教师 教授内容 第5课古代世界的战争与征服 第6课东西方文化交流的使者 时间预设 1课时 问题预设： 战争会带来哪些消极影响？ 2、战争给人类发展有积极作用吗？如果有,请说出来。 学习目标 1、了解希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国扩张和文化传播、阿拉伯数字西传、马可波罗来华的史实。 2、理解战争带来灾难的同时也会促进文明的传播和融合。 3、认识古代文明交往的两种方式的作用，和平交往是古代文明交往的主流。 学习重点：罗马帝国扩张和文化传播、阿拉伯数字西传、马可波罗来华 学习难点：战争带来灾难的同时也会促进文明的传播和融合 一、自主学习 1、古代世界的战争与征服 （1）希波战争：前5世纪中期， 三次出征希腊，史称 ， 赢得战争的胜利。 （2）亚历山大大帝东征：公元前4世纪，马其顿国国王亚历山大出兵东征，扫荡小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉 帝国，足迹远达印度，建立起地跨 三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦，促进了 方文化的交流。 （3）罗马帝国的扩张：罗马帝国在 统治下，多次发动侵略战争，疆域不断扩大，到 世纪，达到最大规模，地跨 三洲， 成为内湖。罗马帝国的征服统治，一方面充满着 ，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 2、东西方文化交流的使者 （1）阿拉伯数字的传播：阿拉伯数字是由 人创造的，由 人传到欧洲。 （2）马可·波罗来华： 朝时马可·波罗来到中国， 《 》讲述了他在中国的所见所闻，激起了欧洲人对东方的向往。 2、和平交往有什么影响？暴力冲突又有什么影响？ 3、古代文明交往的主流是什么？ 巩固达标： １、一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是(　　)A．哥伦布 B．马可·波罗 C．张骞 D．徐霞客 ２、把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是(　　)(　　) (　　) (　　)(　　) A．特洛伊战争 B．希波战争 C．伯罗奔尼撒战争 D．罗马的扩张战争 8、创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是( ) A．古代阿拉伯人 B．古代腓尼基人 C．古代印度人 D．古代希腊人 9、下列内容能体现古代东西方文化交流的是（ ） ①丝绸之路②“三角贸易”③《马可波罗行纪》④“阿拉伯数字” Ａ．①②③ 　Ｂ．①③④ 　　　　Ｃ．②③④ Ｄ．②④ 10、古代社会不同地区之间的文明差异很大，这种差异导致了区域文明之间的冲撞，其中比较典型的是（ ） ①布匿战争收 ②忽必烈发动的统一战争 ③希波战争 ④亚历山大东征 A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②③④ 归纳生成: 古代文明交流的方式及史例 交流形式 史例 暴力冲突 希波战争 亚历山大东征 罗马帝国的扩张 和平交流 阿拉伯数字的传播 马可·波罗来华 中外结合：中国史上和平交流的事例有鉴真东渡日本、玄奘西游天竺、张骞开辟丝绸之路等。 课后反思：