宋金南北对峙说课发言稿石召滨.docVIP

《宋金南北对峙》讲稿 哈尔滨市第20中学校 石召滨 教学流程 （一）创设情境，导入新课，播撒爱国精神的火种。 导入环节：（首先播放《射雕英雄传》主题曲，引发学生的兴趣） 教师引导：新课前，先请同学们听一段熟悉的音乐，当我们的耳畔响起这首激动人心的“铁血丹心”的旋律时，我们会不由自主地走进金庸先生的经典名著----《射雕英雄传》中。（教师出示靖、康剧照），现在屏幕上的这两个人物是《射雕》中正、反一号男主人公，提问学生：他们的名字叫什么？（郭靖和杨康）。他们的名字有什么意义？（铭记“靖康之耻”，继续设问： “靖康之耻”是怎么回事呢？本节课让我们从研究“靖康之变”开始解读宋金南北对峙的那段历史，板书课题。 （二）师生互动，探究新知，使学生汲取中华民族的传统美德。 1．“靖康之变”的学习，采用阅读质疑点拨法进行教学。 首先，我们来了解位于北方的金政权建立的过程，请同学们根据导读题速读课文第一段，（板书）；教师引导学生回顾，在金建立前，统治北中国的是辽政权，引导学生通过阅读教材弄清楚金的崛起和辽灭亡的过程。教师指出：在北宋与金联合灭辽的过程中，金敏锐地感受到北宋统治的腐朽，在灭辽后的第二年金军挥兵南下、进攻北宋、兵逼东京汴梁，意图消灭北宋，一统天下。面对敌军兵临城下，如果你作为一国之君，将做怎样的选择？而此时当政的徽宗皇帝又作了怎样的抉择？（学生看书回答）与统治者的逃避和妥协形成鲜明对比