纪昌学射教学设计.docVIP

《纪昌学射》教学设计教学目标： 1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”，理解“穿梭、注视、聚精会神”等词意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过比较异同，品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、持之以恒的学习品质，明白练好基本功及得到名师指点的重要性。 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题 1．看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔 师：这些都是——寓言故事。（板书：寓言） 师：寓言有什么特点？（指名说）是啊，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!这节课，我们就一起来学习一则寓言故事，看看又会带给我们什么。 2．揭题。师：“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“jǐ”？ 跟老师一起写题目。（板书“纪昌学射jǐ”，注意这个“昌字”，下边这个“日”比上边这个“日”要写的宽些。） 齐读课题。 3．读了课题你知道这个故事大概是讲什么的?你还想知道什么? ?二、感知大意，设疑读文 1．请同学们带着这些问题自由读读这个故事. 2．自读后词语检测： 妻子? 梭子? 虱子 请教? 练眼力 ?开弓 ?放箭? 百发百中 指名读，提示：第一行读轻声。 齐读。 用上第二行词语说一说课文主要内容。（指2—3人来说） 3.纪昌向这位射箭能手飞卫学习射箭，一开始就教纪昌开弓放箭了吗?那是教他练什么? 交流，板书：练眼力（哪里写练眼力，哪里写开弓放箭） 设疑：