湖南省长沙市湘一芙蓉中学九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》课件 新版新人教版.pptVIP

请背出： 氢 氦 锂 铍 硼 H He Li Be B 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne 钠 镁 铝 硅 磷 Na Mg Al Si P 硫 氯 氩 钾 钙 S Cl Ar K Ca * * 化学 chemistry Chem is try 化学 是 尝试 化学是一门以实验为基础的学科。 * 1 什么是化学呢 ? 阅读教材 P1-4　思考问题 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 物质 注意：化学的研究对象是：物质 它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 什么是物质？ 物质是构成物体的材料。 例如：桌椅是物体，木材是物质。 试管是物体，玻璃是物质。 菜刀是物体，钢铁是物质…… * 二、化学发展史 火的发现与利用 原子论和分子学说的创立 （道尔顿） （阿伏加德罗） 元素周期律和元素周期表 （门捷列夫） 现代化学（纳米技术、绿色化学） 我国闻名于世的化学工艺 ——造纸、制火药、烧瓷器。 商代制造出精美的青铜器； 春秋战国时期就会冶铁和炼钢。 * ——化学真正成为一门独立的科学 英国化学家物理学家 道尔顿(原子之父) 意大利化学家 阿伏加德罗 （分子之父） 近代：道尔顿和阿伏加德罗建立了原子和分子学说 * 门捷列夫发现元素周期表及元素周期律 ——使化学有规律可循 俄国化学家 门捷列夫 * 化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。 三、化学是一把双刃剑 * * 面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学” 的号召，并立即得到了全世界 的积极响应。作为社会未来主 人的我们，更应该努力学好化 学知识，改变现有化学工业的 面貌，为地球的生灵造福！ * 绿色化学：又称为环境友好化学 1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 2.在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放； 3.提高原子的利用率，力图使所有的原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； 4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 * 四、怎样学好化学: 1.预习 2.提高课堂效率： 带着问题听课，重、难点是什么，适当做笔记，积极思考问题 ，大胆回答问题 3.仔细观察演示实验，认真做好学生实验 4.独立、认真完成作业 5.及时复习；课前课后一分钟回顾 6.重视试卷分析、并保存好试卷 7.课堂上准备两个本子：1本课堂笔记本、1本课堂默写本 “背多分” “贝多芬” * 化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍做努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！ * 本课题教学目标： 1.培养观察实验、记录分析实验的能力； 2.理解物理变化和化学变化的概念； 课题一 物质的变化与性质 * 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其它物质生成 实验1-1 实验1-2 液态的水 块状的胆矾 气泡、水珠和水雾 变为蓝色粉末 水 胆矾 想一想：这两个变化有何共同点？ 水的沸腾: 态 态 态 无 胆矾的研碎: 状 状 无 状态改变 形状改变 液 气 液 块 粉末 仔细观察、准确记录、深入分析： * 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其它物质生成 实验1-3 实验1-4 胆矾、氢氧化钠 石灰石、稀盐酸 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 二氧化碳等 4人小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？ 有 有 产生气泡，石灰水变浑浊 仔细观察、准确记录、深入分析： (2)这两种变化属于物理变化吗？ * 一、物质的变化： 生成其它物质的变化。 2.化学变化： （化学反应） 常见现象： ； 并且伴随 变化。 1.物理变化： 没有生成其它物质的变化。 3、两种变化的本质区别： 是否生成其它物质。 联系：化学变化中 有物理变化， 物理变化中 有化学