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气温和降水
学习目标:
1. 通过南北各异的景色,认识到气温与我们的现实生活息息相关,了解气温的测定方法,掌握气温和世界气温的分布规律以及等温线。
2.通过探究气温,提高自学能力与知识迁移的能力。
3.自主学习、认真思考、体会学习的快乐。
学习重难点:
1.重点:等温线以及阅读“等温线分布”图的方法。
2.难点:通过阅读气温分布图,说出世界年平均降水的分布规律。
【合作探究】
1、读课本P61图4-6“世界年平均气温分布”图,想一想,世界年平均气温分布有什么规律?
①从纬度位置看:
②从海陆位置看:
③从南北半球看:
2、世界年平均气温较高的有哪些地区?
3、读课本P62图4-7,算一算这一天的平均气温是多少?想一想,怎样计算一个月或一年的平均气温?
4、气温分布等值线图中,除了年平均气温分布外,最常用的就是1月、7月平均气温分布图了。它们反映了绝大部分陆地在一年中 和 的平均气温分布情况。读课本P62-63图4-8、4-9,思考下列问题:
(1)北京与悉尼相比,1月哪个地方气温高,7月哪个地方气温高,为什么?
(2)北半球同纬度的大陆和海洋,7月份哪里的气温高?你能简单地说明原因吗?
(3)在地图册上,找出一两个著名的大城市,看看那里的冬季和夏季气温分别是多少?
【自我检测】
1、世界上最热的大陆是( )
A.亚洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.非洲
2、世界上最寒冷的大陆是( )
A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南极洲
3、关于世界气温分布规律的叙述,正确的是( )
A.同纬度,高山高原地区气温高于平原地区 B.夏季,同纬度的陆地气温低于海洋
C.7月,世界气温最高的地区是赤道穿过的地区 D.世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
4、某地7月均温20℃,1月均温为-3℃,该地的气温年较差为( )
A.33℃ B.17℃ C.20℃ D.23℃
5、一天中气温最高的时间出现在( )
A.日出前后 B.正午时分 C.日落前后 D.午后2时
6、海拔每升高℃100米气温降低( )
A.60℃ B.6℃ C 0.6℃ D.0.06℃
7、某中学学习小组,测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6°C、16°C、14°C、4°C。据此回答下列两小题:
(1)、该中学该日的最高气温可能是( )
A.14°C B.17°C C.25°C D.10°C
(2)、该中学该日的平均气温是( )
A.10°C B.14°C C.16°C D.8°C
9、我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法,这说明当地比较大的是A.气温日较差B.气温年较差 C.日平均气温D.年平均气温下列关于世界气温分布的叙述,不正确的有( )
A.世界气温的分布大致由赤道向两极递减B.海拔的高低会影响气温的变化
C.南半球的等温线大致与纬线平行D.同纬度的地区气温完全一样读下列某地月平均气温材料完成下列各题:
月份 1 2 3 4 5 6 气温(℃) -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 月份 7 8 9 10 11 12 气温(℃) 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 (1)该地所在地区可能为( )
A.北半球热带 B.南半球热带C.北半球的陆地上 D.南半球的海洋上
(2)该地的气温年较差是( )
A.20.1 B.23.3 oC C.16.8 oC D.43.4 oC
(3)该地区的夏季包括的月份是( )
A.12、1、2 B.6、7、8 C.9、10、11 D.3、4、5
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