家庭教育案例(孙桂萍).docVIP

优秀家庭教育案例 孙 桂 萍 凌 河 镇 慈 埠 小 学 二00八年十月 我的孩子还有救吗？ 一、案例描述 在我们班有个孩子叫栾进进，有一天，他母亲到我办公室落座后没等我开口，这位妈妈就开始滔滔不绝：“他一年级成绩还可以，在班里一直是优秀生，可到了二年级，成绩就滑下来了，刚开始教育教育还有效，可现在脸皮厚的像城墙。我对他哄也哄了，夸也夸了，骂也骂了，打也打了，用了那么多方法，可是我在他身上没有少费劲儿，连上下学的时间都用上了， 可他变的越来越不争气，在学校也不学了，总跟几个坏孩子贪玩儿，在家里更是软硬不吃，我最怕出现的结果最终变成了现实，二年级期末升级考试，竟然成了差生。他爸爸这次也真生气了，脱下皮鞋揍他，他居然还哭着嚷：“班里还有比我差的，还有考20分的呢！”他的表现简直令我哭笑不得，孙老师，难道这孩子真的没救了吗？ 家长：“孙老师，我说实话吧，我领着孩子看了好几趟心理医生，可按着心理医生的方法做，在他身上根本就不起作用。” 老师：“孩子压根儿就不是心理上的问题，他只是改变了原来的学习态度。其实，老师和家长是两个不同的概念，你打孩子的时候是不是有一种不解气的感觉。” 家长：“是的，他的爸爸不太管孩子，因为我嫌他管的方式不对，于是，人家干脆就很少过问了？” 老师：“你打孩子可以，他爸爸打孩子你心理就不是滋味了，又是你把孩子保护了起来，是这样吗？” 家长：“是的。” 老师：“我能感觉到，你是位非常专制的妈妈，又是专制的妻子，家里的大小事情都是你说了算。” 家长：“恩。” 妈妈笑了。 家长：“孙老师，你看这孩子还有救吗？” “没救了！最起码孩子在你身边是很难调整的！” “为什么？” 老师：“因为你是孩子的‘亲娘’！”我笑着给她警示。 家长：“难道是后娘就好了？” 这位母亲也笑了。 老师：“呵呵，优秀的学生并不一定是我们老师教出来的，而是用激励和赏识诱导出来的。而你对待自己的孩子恰恰缺失了这个环节，因为你这位母亲的欲望值太高，孩子的成绩无法达到你的满意，尽管孩子达到了应该让你骄傲的地步，可你在骄傲的后面又加上了“全部”两个字，孩子几乎成了你生命的全部，所有希望的全部，还有用来展示一位妈妈价值的全部，孩子变成了一种向别人展示你自己的工具。我也说实话，如果孩子降临在这样的妈妈身边，他的成长可以说就是步入了地狱。虽然孩子读一年级的时候成绩很优异，可这优异并不能达到你的满意，因为你的最大满意值是双优，最小值也是优、良等级，孩子每一次考试等级的波动都能牵痛你的心，事实是，孩子考来的等级都是你教来的，并不是通过孩子的努力学来的，为此，孩子失去了亲身去体验学习的机会，能体验到的只有学习是不快乐的一件事儿，在偷偷的逃避中一次又一次的体验你的责骂，就像一位妈妈教孩子开车，可方向盘和油门都有妈妈掌控着，孩子仅是一个乘车人，时间久了，孩子就会打盹瞌睡，甚至厌烦学开车，严重的连坐车也生厌。” 家长：“对！对！对！，孙老师，你说的太对了，我就是这样一个妈妈，我以前怎么就没悟透这个‘理儿’呢！” 老师：“哈！哈！哈！你只知道赏识眼里的优秀学生了，可你没有研究那些学习欠佳的学生家长！” 家长：“孙老师，我现在终于明白了，老师和家长在教育孩子的心态上确实不是一码事，以后，我照你说的去做试一试。 后来，一次家长培训课上，栾进进的妈妈突然出现在了我们的家长学堂上，她高兴的告诉我，见效了、见效了，孩子的学习有进步了，孩子的学习心态一直都很好，她这位家长也变的很省心了，她来听课就是想为自己充充电！ 二、案例分析： 孩子不爱学习和家长的教育方法有着密切的联系，生活中，许多父母都有着和栾进进的妈妈共同的感受，就是孩子在学习上一点也不主动，什么事情都让家长操心着急：吃饭慢孩子不急家长急；上学要迟到孩子不急家长急；写作业磨蹭孩子不急家长急；甚至大学毕业找工作孩子照样不急，而家长却像热锅上的蚂蚁的四处奔走忙忙急急！……为什么出现这样的状况，原因当然有许多，但其中一个根源就是现在家庭中的孩子少，家长看到孩子做事不中用就总想插手去帮助，甚至去替代孩子本能的劳动和思想，于是导致孩子不能成为生活中的主体，只是被动的处在“从属”的位置，家长事事都“急”在了前头，孩子当然也就不用在后面“急”了。 了解孩子是教育孩子的基础，但是父母的看法并不总是准确和全面的，也不总是能够考虑到孩子各方面的特点的。。父母是孩子的第一任老师，是家庭教育的主要实施者和责任人，是最直接、最经常、最主要的教育者。因此，我们的父母就要能够洞察孩子的心，全面把握他们的长处和短处，再有针对性地“长善”和“救其失”，才能使孩子健康成长。建议家长应该将孩子思想、心理、行动、学业作为一个整体来考虑，不要只关注学业。。这类家庭中，父亲或母亲有绝对的权威，一切由家长说了算，对孩子不尊重，孩子提出不同看法，不仅没有耐心听取，而且