课堂新坐标教师用书高中政治第4单元 第10课时 第1框 加强思想道德建设课后知能检测 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 第4单元 第10课时 第1框 加强思想道德建设课后知能检测 新人教版必修3 一、选择题至2013的16年间浙江省德清县由老百姓设奖奖老百姓先后推出“孝敬父母奖”“助人为乐33个“草根奖”逾5 000人次获奖。开展精神文明创建活动要重视道德模范的榜样作用原因在于 (　　)社会道德滑坡严重需要道德的觉醒 发展中国特色社会主义文化需要抓住思想道德建设这一中心环节发展文化产业需要提高公民思想道德素质 弘扬传统美德需要指导思想的多元化【解析】　A项说法夸大了社会道德领域存在的不良现象；重视道德模范的榜样作用不属于发展文化产业的范围不选；D项“指导思想的多元化”【答案】　B年3月6日习近平强调要大力加强思想道德建设要充分发挥各方面英模人物的榜样作用大力激发社会正能量为实现“中国梦”提供强大精神动力。我国重视思想道德建设是因为(　　)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节　②思想道德建设决定社会发展的进程和方向　③社会主义思想道德体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向　④社会主义思想道德为我国经济社会发展提供了智力支持D．③④ 【解析】　②中的“决定”说法错误。为我国经济社会发展提供了智力支持的是教育科学文化不符合题意。 【答案】　B加强思想道德建设必须大力建设社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是(　　)社会主义意识形态的本质体现　②全国人民团结奋斗的共同思想基础　③推动文化创新的动力和源泉　④兴国之魂【解析】　社会实践是推动文化创新的动力和源泉不符合题意正确故B项应选。【答案】　B在社会转型和市场经济全面来临的时代红色经典”正经历着一场前所未有的商业化改编。由于原作者的革命精神和理想主义的价值观被颠覆拜金主义、享乐主义作为一种当下流行的价值参照系渗透进来从而使“红色经典”改编出现了许多问题。 这启示我们(　　)拜金主义和享乐主义是市场经济条件下的主流价值取向红色经典”原作者的价值观面临被颠覆的危险发展中国特色社会主义文化应该坚持内容和形式的多样化发展中国特色社会主义文化应该坚持马克思主义的指导地位【解析】　“启示”就是“要求我们怎么做”。A项错误；B项是对作者的评判不符合题意；C项没有反映题意主旨。【答案】　D有人认为：“各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞是当今时代的特征。用一种思想观念来统一人们的思想实在没有必要也(　　)没看到我国意识形态领域多种文化并存的客观事实承认了社会主义文化需要社会主义核心价值体系来引领肯定了马克思主义在意识形态领域的指导地位没看到社会主义核心价值体系能够保证文化发展的正确方向【解析】　错选A是因为没认识到这种观点其实看到了当前多种文化并存的客观事实；错选B、C是因为没认识到这种观点其实否定了社会主义文化需要社会主义核心价值体系来引领的必要性否定了马克思主义在意识形态领域占【答案】　D网络文化具有开放性和平等、自主、自由参与等特点在思维、情感、思想观念和价值取向上呈现出多样性。因此政府在发展网络文化时要(　　)建设社会主义核心价值体系　②高举旗帜科学发展追求更高的思想道德目标　④提高眼力拒绝污染【解析】　题目中主体是“政府”都是从公民个人的角度回答的显然与题意不符排除；文化多样性A。【答案】　A广州首个全国农民工博物馆正式开馆；新疆图书馆启动“书香新疆全民阅读系列活动”；浙江各地文化部门举行的各类文化活动达数百项之多；“幸福歌潮”辽宁省迎接宣传贯彻党的十八大群众文化主题活动在沈阳市启动。……全国各地人民喜迎十八大的一系列文化活动是(　　)加强社会主义核心价值体系建设的有效手段　②国家保障人民群众基本文化权益的积极措施　③用各种方法及手段灌输各A．①② B．①③【解析】　欢乐过双节喜迎十八大是国家保障人民群众基本文化权益的积极措施这有利于让人民共享文化发展成果推动社会主义核心价值体系建设正确切题故选A。③说法错误。④在材料中未体现故不选。【答案】　A爱国、敬业、诚信、友善”反映了“中国梦”的实现主体是 (　　)中国特色社会主义 B．社会主义性质公民的德性和品格 人民群众【解析】　“中国梦”的实现主体是广大人民群众当选。【答案】　D一边是老人摔倒无人敢扶一边是“最美妈妈”徒手接住坠楼女童；一边是“小悦悦事件”中18位路人的冷漠一边是雷锋传人郭明义发动百万微博粉丝爱心接力救产妇的温暖……处于转型期的中国不同的道德观交织碰撞。材料表明我国要(　　)尊重文化差异理解文化个性　②倡导主旋律抵制腐朽文化　A．①② B．②④【解析】　材料表明现在中国加强精神文明建设、提升公民思想道德素质的重要性当选；①②中“文化差异”“腐朽文化”在材料中未体现。【答案】　D漫画《素质》启示我们(　　) 素质有无素质有时很难判断公民基C．公民