课堂新坐标教师用书高中语文课时作业12 苏教版必修5.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业12 苏教版必修5 一、基础巩固 1．对下列加点词的解释有误的一项是(　　) A．少卿足下：曩者辱赐书　　　辱：承蒙 B．若望仆不相师 望：希望 C．权倾五伯，囚于请室 倾：超过 D．思垂空文以自见 垂：流传 【解析】　望：抱怨，怨恨。 【答案】　B 2．下列各句中不含通假字的一项是(　　) A．网罗天下放失旧闻 B．及罪至罔加 C．汗未尝不发背沾衣也 D．则仆偿前辱之责 【解析】　A项，“失”同“佚”；B项，“罔”同“网”；D项，“责”同“债”。 【答案】　C 3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　C项，虽：虽然，都表转折关系。A项，怨恨，抱怨/盼望；B项，尽，全/禁得住；D项，因为/治理。 【答案】　C ★4.[对应本课“重难突破”第5题(1)]下列各句中加点的词没有词类活用现象的一项是(　　) A．流俗之所轻也　　　　B．其次不辱身 C．下流多谤议 D．固主上所戏弄，倡优所畜 【解析】　A项，形容词作动词，轻视，看不起；B项，使动用法，使……受辱；D项，名词作状语，像戏子伶人一样。 【答案】　C 5．下列各句句式与例句相同的一项是(　　) 例句：灌夫受辱于居室 A．藏之名山 B．重为乡党所笑 C．素所自树立使然也 D．或重于泰山，或轻于鸿毛 【解析】　D项与例句都是状语后置句。A项，是省略句，B项，是被动句；C项，是判断句。 【答案】　D 二、课内阅读 阅读下面的语段，完成6～9题。 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！ 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．古者富贵而名摩灭　　　　　摩：同“磨” B．仲尼厄而作《春秋》 厄：遭受困厄 C．则仆偿前辱之责 责：责任 D．仆诚以著此书 诚：如果 【解析】　C项，“责”同“债”，指下狱受宫刑。 【答案】　C 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A项，通晓/四通八达；B项，于是/却；C项，思想、理想/说；D项，都是助词，的。 【答案】　D 8．下列对选文内容理解不恰当的一项是(　　) A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，来说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。 B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵。 C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。 D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而理解他，敬佩他，并为他流下同情之泪。 【解析】　从文中“则仆偿前辱之责”可知，“不以为辱”的说法是不恰当的。 【答案】　B 9．用现代汉语翻译下列句子。 (1)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 译文：________________________________________ ______________________________________________ (2)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 译文：________________________________________ ______________________________________________ 【答案】　(1)《诗经》共三百篇，大都是圣人贤士为抒发心中愤懑而写作的。 (2)我也想以此来探究天道与人事的关系，通晓古今变化的规律，写成自成一家的文章。 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成10～14题。 伍子胥者，楚人也，名员。员父曰伍奢。员兄曰伍尚。其先曰伍举，以直谏事楚庄王，有显，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢为太傅，费无忌为少傅。无忌不忠于太子建。恐一旦平王卒而太子立，杀己，乃因谗太子建。平王稍益疏建，使