虔诚地相信书籍的力量.docVIP

虔诚地相信书籍的力量 ? ——我的6年阅读教学体验 ? 　　书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。所以，我一直以为，不读书便无以为师。有一本书叫《阅读妈妈》，其作者史翠克兰·吉利兰曾自豪地说：“你或许拥有无限的财富——一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”从看到这句话的那一刻起，我就开始努力，希望我的每个学生都能自豪地说：“我有一位读书给我听的老师。”阅读于我是快乐的，我希冀让我的每个孩子天天也能感受到这份快乐。 　　孩子们，请跟我来 　　有位诗人说：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸润的生活，一定是美丽的生活。”能拥书入怀，为人生添彩，应是一件惬意之事。6年的时光匆匆而过，回想这逝去的两千多个日子，不能忘怀的，就是和六（5）班的25个孩子一起走过的读书岁月。我清楚地记得2001年的那个秋天，刚送走一届毕业班的我，又抖擞精神，站在实验班教室门口，迎来了又一拨笑容灿烂的天真孩子。看着这些刚满6周岁的纯真的孩子们，我轻轻地拉起他们的小手，说：“请跟我来。”就这样，我牵着他们稚嫩的小手，打开了泛着墨香的书本，奔走于静默无声的黑白文字，开始了6年愉快的读书之旅。 　　首先打开的是苏霍姆林斯基那本经典的《做人的故事》。从此，在每个太阳升起的清晨，我就打开一个人生的窗口，和孩子们一起聆听苏翁那含义深邃的小故事，流连在那诗一般美妙的文字世界里：听着《书和糖果》，孩子们第一次尝到“书的味道”，乐此不疲；听着《面包是甜的，因为汗是苦的》，鲜活的故事已经在孩子们心底埋下了“珍惜”，豪爽的范文大声表白：“我爸爸就是开火车的，没有他辛苦的汗水，就没有我早上香甜的面包，等我将来长大了，我也用苦的汗水去换甜的面包。”还有那感人至深的《一杯水》，让全班顿时鸦雀无声，不用说，25个小家伙已经开始明白怎样孝敬老人……就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，孩子们走进了人生的课堂，在故事之中，他们学习着怎样爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的每一个人，学习着怎样尊重他人，学习着怎样保护弱者。我想，一本《做人的故事》将会让爱的清泉永远流淌在他们的求学生涯里，与此同时，书香的种子也在他们的心底潜滋暗长。 　　不知什么时候，还是一年级的这群孩子已经拿起了笔开始写自己的“大作”了，更让我意外的是文静的王君宇竟有一首小诗发表在《安阳日报》上，让我和全班同学兴奋了好几天。我想，孩子们已经沉浸于书香那醉人的芬芳里，便又捧起了奥地利女作家乔伊·亚当森的《小狮子爱尔莎》，善良的孩子们每天清晨都在期盼着我的到来，因为我是爱尔莎的使者，每天为他们带来爱尔莎的消息，我们一同体味着爱尔莎的艰难成长历程，我们也一同分享着阅读的快乐。在可爱的爱尔莎渐渐长大的同时，25个孩子悄悄地爱上了《格林童话》，爱上了《一千零一夜》，也深深地爱上了读书，还有的同学已经悄悄地开始了写日记。令人欣喜的是在二年级上学期，我们班柴嘉悦同学的日记获奖并发表在《小学生之友》上。那天下班后，我坐在安静的办公室里，沏好一杯清茶，捧着紫色封面的《小学生之友》，闻着淡淡的墨香，读着她的《紧张的一天》。想想自己当初原本只想在童年的季节播下阅读的种子，没想到不经意间收获了写作，心中惬意极了…… 　　与名人交往 　　如悄然落下的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓阴里沙沙而过的微风，如随风轻轻舞动的秋叶，25个孩子成长的时光在一片片书页上轻盈地翻动着…… 　　看着25个孩子幸福地生活在书里，我又适时开设了六（5）班特有的“阅读课”，美其名曰：“阅读时空”，供孩子尽情阅读。徜徉在书的海洋里，一路走来，我们结识了享誉中外的老舍、冰心、莎士比亚、凡尔纳、安徒生等著名作家；遇到了勇敢机智的哈利波特、鲁滨逊；欣赏到了世界各地迷人的美景，被赤壁之战的激烈场面所吸引，更被《名人传》里命运多舛的贝多芬所感动。 　　书默不作声，却带着神秘的笑容等待我们。小学第十一册语文课本上有篇优美的文章《月光曲》，我曾经不止一次地讲解过，但是每次的感受都不尽相同。这次，为了真正走近贝多芬，走进贝多芬的世界，亲自聆听大师的声音，亲身感受双耳失聪的痛苦，亲手抚慰那颗苦难浸泡的心灵。我和25个孩子一起，用了一个月的时间品读罗曼·罗兰的《名人传》，读着贝多芬贫穷悲苦的童年，痛失慈母的青年，孤独痛苦的中年，孩子们仿佛看到了一个蜷缩的身躯，在一个又一个寂静而美妙的夜晚，在无声的世界里伏案创作，用音乐描绘着他心中那个美好的充满动听鸟鸣的世界；孩子们仿佛看到了一个孤独的老人，在与世隔绝的日子里，靠着自然——他唯一的知己过活。随着一行行寂寞的黑体字，越过点点翻飞的书页，孩子们的心灵已经感觉到了他的痛楚，他的悲伤，他的无助，他的愤