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西方人文精神的发展限时训练 班级 座号 姓名 （ ）1. “人文精神”简言之，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值，在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙运动时期人文精神内涵的是 A.“人是万物的尺度” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度” （ ）2.智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表A．①② B．①③ C．②④ D．①④ A. 智者运动 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动 （ ）4.观察下图，图一文学作品（《十日谈》）的内容与图二（《红楼梦》）的内容相比，最突出的特点是 A．反专制王权 B．反教会压迫 C．反殖民侵略 D．反封建礼教 （ ）5.法国大革命中颁布的《人权宣言》指出：“在权利方面，人生来是而且始终是自由和平等的。”“整个主权在根本上存在于国民之中，任何团体或个人不得行使主权所未明确授予的权力。”这些规定反映的原则为 A．天赋人权、权利与义务平衡 B．天赋人权、主权在民 C．天赋人权、分权制衡 D．社会契约、分权制衡 （ ）6.人们之所以将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，主要是因为他们的思想 A．批判了封建专制，对新社会提出设想 B．批判专制主义，提倡自由平等 C．批判宗教，提倡理性 D．否定封建王权，提倡民主自由 （ ）7.“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”以下能体现这一主题精神的是 A．基督教运动 B．文艺复兴运动 C．宗教改革运动 D．启蒙运动 西方人文精神的发展限时训练 班级 座号 姓名 （ ）1.“人文精神”简言之，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值，在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙运动时期人文精神内涵的是 A.“人是万物的尺度” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 【解析】D 启蒙思想家们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，这与D项反映的精神内涵一致。A项是古希腊时期，B是文艺复兴时期，C是宗教改革时期。 （ ）2.智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表A．①② B．①③ C．②④ D．①④①只是启蒙运动的思想，③不适应于智者运动①、③的选项，答案为C。 （ ）3.钱乘旦在《1500年，现代化起步》中说，在近代世界的起点上，人们看到欧洲正在出现巨大的社会变动，看到欧洲已经发生大规模的文化运动，……这些都标志着世界正进入一个大动荡的时期，而动荡的发轫处就在欧洲。?这些运动最早开始于 A. 智者运动 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动 【解析】B A项发生在公元前5世纪，排除。B、C、D三项中最早的是文艺复兴，答案为B。 （ ）4.观察下图，图一文学作品（《十日谈》）的内容与图二（《红楼梦》）的内容相比，最突出的特点是 A．反专制王权 B．反教会压迫 C．反殖民侵略 D．反封建礼教 【解析】B 图一是文艺复兴时期薄伽丘的《十日谈》，它通过故事的讲述，抨击封建道德和教会的禁欲思想，而图二《红楼梦》主要是反封建礼教，所以B项正确。 （ ）5.法国大革命中颁布的《人权宣言》指出：“在权利方面，人生来是而且始终是自由和平等的。”“整个主权在根本上存在于国民之中，任何团体或个人不得行使主权所未明确授予的权力。”这些规定反映的原则为 A．天赋人权、权利与义务平衡 B．天赋人权、主权在民 C．天赋人权、分权制衡 D．社会契约、分权制衡 【解析】B “人生来是而且始终是自由和平等的”反映天赋人权，“整个主权在根本上存在于国民之中”表明主权在民，答案为B。 （ ）6.人们之所以将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，