长度单位和面积单位的比较.docVIP

《长度单位和面积单位的比较》第74～75页例 (2750个) 各位评委你们好：我说课的内容是义务教育课程标准实验教材三年级下册《长度单位和面积单位的比较》。我将从以下四个方面来进行说课 一、教材分析 长度单位和面积单位是两类不同的计量单位，面积单位的生成又以长度单位为依托。有关长度的概念学生早在二年级的时候就已经建立了。本节教学内容就是要让学生通过对长度单位和面积单位之间的对比，，加深对两类计量单位的认识，明确它们的计量范围。教材通过例1，引导学生将1厘米与1平方厘米、1分米与1平方分米进行对比，以促进相关概念的精确分化。其中1厘米与1平方厘米课本已经画出图形，让学生看图比较，1分米与1平方分米则要求学生自己画出图形，再进行比较。至于1米与1平方米的对比，安排在“做一做”中。但三年级小学生的空间想象力不够丰富，对长度单位与面积单位的比较区别有一定的困难。因此，本节课的学习就要让学生充分利用已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生、发展和形成过程。 结合本节课所学知识的特点和学生的思维特点现拟定如下目标： 1、通过过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位。 2、初步明确厘米、分米、米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。 3、学生通过充分亲身体验，建立长度单位和面积单位完整的表象。 教学重、难点：进一步建立面积单位的表象一、激趣导入 (1)同学们，你们喜欢画画吗?让我们来画一画吧！ 要求：同桌二人要画不同的东西，时间1分钟。全班展示，提出表扬。 合作探究与自主发现相结合。(2)你们能画出老师所报的物体吗?要求和刚才一样。一人画十条长l厘米的线段，另一画一个面积是1平方厘米的正方形。一人画一条长1分米的线段，另一人画一个面积是1平方分米的正方形。 (3)比一比：你们所画的图形有什么不同?(一个人画的是线，另一个人画的是一个平面图形：一个画的用长度单位表示一个画的用面积单位表示) 今天我们就来学习比较长度单位和面积单位。 剪下所画的面积是1平方分米的正方形，摸一摸，感受它的大小。??说说周围物体中哪些物体的长度可以用1分米来表示，哪些物体表面的面积可以用l平方分米表示。采用问答式小结，引导学生归纳所学知识，一方面对所学内容有全面回顾，使重点在学生头脑中留下深刻而清晰完整的印象，另一方面也培养了学生的归纳概括的能力及语言表达能力。 1分米 板书：长度单位和面积单位的比较 1平方分米 长度单位： 1厘米 面积单位 1平方厘米 板书是重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的重要组成部分，有利于学生更好地巩固和掌握本课所学知识。 我的说课内容完毕，请各位专家领导提出宝贵意见，谢谢大家！