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游戏教学在中等职业学校体育教学中的应用 　　摘要：体育教学对于学生的体能和心理发展都有着积极作用，不仅能够使学生紧张的学习氛围得到缓解，还能够使学生在体育教学中拥有坚强的意志。在中等职业教学中，如何激发学生对体育的兴趣，使其积极地参与到其中来，就成为体育教师所思考的问题，寓教于乐的教学方式就成为体育教学创新的必经之路。在本文中，我们将对游戏教学的重要性进行分析，并探索其在中等职业学校体育教学中的应用方法 关键词：游戏教学；中等职业学校；体育教学 随着新课程改革的不断推进，教学理念不断得到革新，教学方法也逐步向着多样化、个性化的方向发展。中等职业学校体育教学的方法也应逐步进行改革。为了能够使学生获得更多的体育知识，体育教师在教学中注重对学生积极性的激发，使学生主动参与到教学过程中来，从而实现教学效率的提升 一、游戏教学在体育教学中的重要意义 （一）更加自然地呈现体育教学内容 体育教学的目的就是为了能够缓解学生在日常学习中储藏的压力，能够让学生在体育活动中彻底释放自己的身体和心灵。由于学生在学习技术和理论知识的时候，会承受着较大的心理压力，使学生背负着较大的负担，容易造成学习成绩下滑、出现心理问题等情况，而在体育教学中加入丰富多彩的体育游戏，不仅能够将学生的注意力从沉重的课业压力中转移出来，还能够将体育知识以灵活、轻松的方式传递给学生，让学生无形中感受到体育的魅力，在体育教学中感受快乐、感受成长 （二）激发学生的学习主动性 很多学生都不喜欢进行体育活动，认为体育训练非常的累，需要消耗大量的体力，所以尽量避免参加体育活动。而游戏是大部分学生所喜欢的内容，如果在体育教学中加入游戏环节，用新颖的游戏活动来代替传统的体育训练，就能够让学生消除对体育的叛逆之心，以轻松、愉悦的态度走人体育活动中，在玩乐的过程中实现对身体的锻炼，甚至很多学生在体育课程结束之后，会存在着恋恋不舍的情感。足以说明，游戏教学能够吸引学生主动参与到体育教学当中来，并有效实现教学目标 二、如何在中等职业学校体育教学中践行游戏教学 （一）游戏在准备活动中的应用 很多中等职业学员中的学生认识不到准备活动的重要性，觉得准备活动非常枯燥、乏味，使学生在准备活动过程中积极性较低、很难集中注意力，最终影响了准备活动的效果。如果在准备活动的过程中能够适当增加一些游戏，并经常进行变换，就能够更好地激发学生的积极性，使学生自觉做好准备活动，为进一步的体育运动奠定良好的基础在教学中常常使用慢跑作为热身活动，那么教师可以改变传统的围着操场跑圈的方式，而是采用一些趣味跑步活动，在锻炼身体的同时，还能够起到集中注意力、提高积极性的作用。例如，教师可以采用“听口令做相反动作”的游戏，教师喊向左转，学生向右转，教师喊向前走五步，学生向后走五步等。通过这种训练，能够使学生更加注重倾听教师的指示，并按照教师的指示完成动作，从而顺利完成热身活动 （二）游戏在素质训练中的应用 在当前的体育教学中，有很多身体素质训练，其目的在于提高学生的身体素质，让学生能够拥有健康的身体。这种练习一般动作难度较小，负荷大，比较单调，很多学生不喜欢做身体素质训练。为了能够提高学生的积极性，教师可以在其中穿插游戏，例如，当前《奔跑吧兄弟》非常受到学生的欢迎，学生又不喜欢跑步这项活动，认为非常累，但是对学生的身体素质却有非常重要的作用。这时候，教师就可以在课堂上为学生准备名牌，并将学生分为几组，让两组之间进行PK，学生在玩撕名牌游戏的时候，就会调动全身的所有肌肉，甚至为了追赶到一个同学会奔跑近一千米的路程，使学生在快乐中奔跑，在奔跑中提高身体素质 （三）游戏在体育技能教学中的应用 在传授体育教学内容时，如果正确的运用体育游戏法，可以改变单一枯燥常规的练习形式，提高学生的对教学内容学习的积极的兴趣，在不断变化的情况下强化了整个动作技能，促进动作动力定型的形成。例如：篮球教学中“一人运两球”“活动篮筐”“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入这样更有利于掌握动作技能。在其他球类教学中，也可根据学生的身体素质、技术水平降低球架高度、缩小教学场地，对规则进行一些改动，使学生充分体验到体育教学中的乐趣，树立了信心，从而提高学习积极性。体育技术、技能教学中游戏法的运用，要注意学生动作技能形成的不同阶段的任务与要求。一般来说，在动作技能形成的“泛化”动作阶段，不宜采用游戏法，让学生能在相对固定的条件下熟练地完成动作，提高动作自动化程度和机体工作能力，建立动力定型 三、结语 很多中等职业学校中的体育教师都希望能够采用创新教学方法，实现教学效率的提升，但是却迟迟找不到合适方法。如果在教学中灵活使用游戏教学，就能