论学习方法、特点与`其规律.docVIP

论学习的方法、特点及其规律 　　 摘 要：学习上的战略是指对于学习方法的总体设计，是在综合主客观实际情况的基础上，如何安排学习的全过程和总体部署。学习的特点包括学习的客观条件方面和学习的主观条件，只有懂得了大学学习在客观条件方面与中小学学习生活的不同，才能更好的去适应大学学习生活对自己的要求，才能更好地充分地发挥自己的潜力和创造性。同时要掌握学习的规律 关键词：方法;学习的特点;学习的规律 一、学习的战略与技术 学习如战争，战争要讲究战略和战术，战略正确，战术得当，弱小之师可以战胜强大之敌，道理相同，学习也得讲战略和战术，正确和恰当的学习战略和战术，可以使人们获得成功，可以使相当多的在天资和条件方面并不优越的学生，取得名垂后世的成功 什么是学习上的战略呢？学习上的战略是指对于学习方法的总体设计，是在综合主.客观实际情况的基础上，如何安排学习的全过程和总体部署，在进行学习的战略部署时，首先要在充分了解自己学习上的长处和短处的基础上，相对稳定地确定学习的重点，不能贪求面面俱到，要知道有所不学才能有所学。其次还要确定怎样学习的基础途径，根据个人的条件，合理的分配力量，确定学习的重点，有所选择地学习那些对自己的发展最有价值的知识。学习中，在制定战略的前提下，还要有具体的战术，概括地说，学习的战术就是高效率地解决学习问题的方式，方法，讲究战术就是不但要使我们的学习按要求达到目的，而且能节省时间和精力，以便收到更好的学习效果 二、科学安排时间 首先，珍惜时间价值。凡勤奋致学者，无不惜时如命。因为他们知道时间是一去不复返的，人的生命是有限的，科学技术的发展是突飞猛进的。要在有限的生命中有所成就，攀登科学高峰，就必须赢得时间，赢得了时间，就赢得了胜利。其次，要排好每天的时间表，并要严格执行，根据自己的主、客观条件，对每天24小时做精细安排，整段时间学什么，零星时间看哪些内容，都要做具体安排。该学什么就学什么，坚持始终，绝不能见异思迁，朝三暮四，这样就会按照作息时间规定的程序，有条不紊地学习。同时要养成“今日是今日毕”的习惯，切忌“拖控”。因为时间具有一去不复返的一维性，稍纵即逝，唯一能够利用的就是眼前的时间。再次，劳逸结合，善于休息。列宁说：“不会休息，就不会工作”。长时间用脑，会使脑在劳动时因大量消耗营养――肝糖，而产生越来越多的乳酸。它对大脑产生抑制作用，这是大脑的一种自我保护反应。因此，采取疲劳战术学习，尽管费时不少，但往往收效甚微 三、搞好预习、听课、复习三个环节 录下来。我国著名物理学家钱伟长在读书时就极为注意不断改进方法记好笔记。他的主张是先要认真听，听懂了就记。他还特别提到，下课后先想一想，这堂课老师讲了什么问题，它有 预习、听课、复习，这三个环节是大学学习取得良好效果的最佳学习法。预习，就是学生在课前先看一下的老师将要讲的课程内容，使头脑里有一个轮廓，不懂的地方着重记一下，但不必深究，以便带着疑难问题跟着老师讲解的思路去听课 听课，首先要会听，就是要紧紧跟着老师的思路边听边想，听课一定要聚精会神。其次要善于记笔记，不少学生在课堂上因忙于记笔记，没有注意听老师讲课，更无法进行积极思考，致使上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记，结果收效不大。总之，预习、听课、复习、这三个环节，密切关联环环相扣，抓好这三个环节就会收到事半功倍的效果 四、学习的规律 首先，基础课与专业课的有机统一，大学课程的设置，其结构层次一般分为共同课、基础课和专业课三大类，所谓共同课通，常也叫公共基础课，如政治理论课，思想品德课，外语课，体育课等这些课程的设置目的，是为了帮助学生树立正确的世界观，人生观，道德观，掌握必要的语言工具，锻炼健康的体魄，而开设的必修课。所谓基础论课，是讲授与学生所学专业密切相关的基础理论，基本知识和基本技能的课程，如理工科的高等数学，普通物理、普通化学、农医科的生物学、遗传学;师范科的教育学，心理学，等等，基础理论设置目的是为了学生学习专业打下牢固的理论基础和技术基础。所谓专业课是学生所学所学的本专业的理论知识和技能的科学体系，在整个课程结构中，它是标志这培养对象专业特点的中心组成部分。三类不同层次的课程，在大学学习生活中都占有一定的地位，具有一定的意义和作用，是密切相联，有机统一的整体。因此，大学生既要学好公共课和基础理论课，又要在此基础上学习专业课，要把基础理论课和专业课的学习有机地统一起来。一些刚上大学的学生往往误解，认为在这三类课程结构中，层次越高越重要。因此，不爱学共同课，不重视基础课，只在专业课上下功夫，这是极其错误的。共同课对于培养德智体美全面发展的“四有”人才具有重大意义，基础课与专业课就好同属木之根，专业课如同是树木的主干。俗话说“根深叶茂，本固枝荣”一棵树只有根基