高校健美操教学有效性提升策略..docVIP

高校健美操教学有效性的提升策略 　　摘 要 为继续实现高校健美操教学的有效性，本文认为可采取的提升策略分别是完善健美操场馆和设施、注重教学内容体系的优化与创新、革新教学模式、运用多媒体辅助教学与营造健美操氛围 关键词 健美操教学 有效性 高校 健美操是一项包含音乐、舞蹈和健身于一体的综合性运动项目，自开展以来，其娱乐和健身性深受到广大学生特别是女大学生的欢迎。教学实践证明，健美操不仅能强身健体、陶冶身心，同时还能起到塑造良好体型与实现大学生个性发展的作用。但在笔者的走访调研中发现，由于在高校在健美操在场地设施方面滞后性，大学生教学内容设置、教学方法等方面存有滞后性与单一性，已阻碍了健美操在高校体育教育中的和谐发展。因此，针对健美操教学存在的问题，笔者研探如下 一、完善健美操场馆和设施 众所周知，场馆和设施是开展健美操运动的前提与基础，拥有良好的健美操教学场馆与实施，不仅可以提高教师教学的实效性与大学生的学练的积极性，同时还可以减少运动损伤。调查发现，目前部分高校健美操的场地设施还不能完全满足教学的需求。为此，完善健美操场馆和设施迫在眉睫。可多渠道、多形式建立健全健美操活动经费的投入机制，加大资金投入，拓宽资金来源渠道，各院校也可通过多渠道、多形式自筹资金，寻求赞助伙伴等办法完善配套设施等方法，配齐满足基本教学所需要的场馆设施，例如地毯、墙镜、把杆、电化教学设备，辅助性练习器材等，达到健美操所要求的体育设施配置标准 二、注重教学内容体系的优化与创新 在高校健美操教学中，要注重教学内容体系的优化与创新。有学者认为应提升其“社会性”，其中最为有效的手段在于对大众健美操元素的有效引入，进而构建起既符合高校健美操教学发展要求、又彰显大众化特征的教学内容新体系。其原因是大众健美操元素的引入，实现了高校健美操教学与社会大众健美操运动的有机融合，建立起良性的供需关系，进而有效地促进高校健美操教学改革与发展；其次，大众健美操元素的引入，有效地充实了高校健美操教学的内容体系，使之愈加完善，进而在教学活动的过程中发挥出重要的支撑与引领作用；第三，大众健美操元素的引入，便于大学生尽早地接触与了解大众健美操运动的特征，形成感性层面上体验的固化以及理性层面上认知的定型，有利于在未来参与大众健美操运动的过程中，实现有效的适应与有机的融入，达到学以致用 三、革新教学模式 传统教学模式中，教师往往只根据教学大纲的内容来安排教学，完成教学任务。通常采用注入式的教育模式，且只注重动作的技术性与艺术张力，忽略了大学生在学习过程中的主体地位，大学生一旦处于学习的被动状态下，就会失去学习的积极性与热情，毕业后离开教师的指导，就会很快忘记了所学内容，更谈不上创新意识的发展。所以，创新教学模式非常重要，为此才能调动大学生的的的参与动机，同时也能实现课堂教学的有效性。例如可在体育课程上，教师可以跟达学生一起讨论编排新的健美操动作，每一个动作的编排都让学生亲身参与，这样才能激发学生的积极性，更好地提高教学成效。可通过电化教学手段，以此提高大学生的体育美学审美能力，再次可尝试让达学生编排与组合健美操的动作，让小组之间、学生之间进行交流与互动。在编排的过程中，教师可以给予技术上的指导，这样从另一方面大大提升了学生的兴趣爱好与个人才华，也能在不断的学习过程中，了解自己的不足，进而去完善自己，提高创新意识与创新能力 四、运用多媒体辅助教学 运用多媒体来辅助教学，既弥补了教材知识的局限性、健美操教师动作示范的单一性，且能够将大量的文字、图形、影视、动画等巧妙地结合在一起，使大学生能够通过感官得到充分的体验。在高校健美操教学中运用多媒体技术，能够将复杂、枯燥、乏味的动作讲解变得形象、直观、生动、活泼，能够激发大学生的学练动机，提高她们学习的热情。教师通过多媒体技术能够展示直观、形象的教学视频资料，通过多媒体技术所展示的视频效果、例如有律动感的旋律、健美操的技术特写镜头、整齐有有朝气的健美操方队，以及清晰的音乐背景图像信息等合现代电脑技术合成效果的出现，这些都能吸引大学生的眼球，促进大学生对健美操运动项目的心往神驰，提高积极主动性，使原本枯燥的高校健美操教学变得生动有趣，且有利于大学生终身健美操锻炼意识的形成 五、参加社会实践活动，营造健美操氛围 教学实践证明，多带领大学生多参加社会实践活动，可营造出一种氛围，有利于大学生终身体育观念的形成。一方面是收看健美操方面的汇报演出，例如组织大学生收看国内外举办的高水平“健美操大奖赛”的录像视屏等；二是现场观摩健美操表演，例如国庆节等重大节日的汇报表演、省运会开幕式的健美操明星助演等；三是让大学生进行健美操汇演，多给他们上镜头、积累经验和丰富社会阅历的机会。例如本校校庆时的演出或本院系的运动