“跨越障碍物、趣味性滚动轮胎” 教学设计 .docVIP

　　“跨越障碍物、趣味性滚动轮胎” 教学设计 [“跨越障碍物、趣味性滚动轮胎” 教学设计]本节课我主要从设计思想、教材、学情、教学目标、教学过程、教学教法、学法以及教学场地和器材安全等几方面进行说课，“跨越障碍物、趣味性滚动轮胎” 教学设计。 　　一、设计思想 　　根据“体育与健康”新课程的理念，结合职业生的特点，拓展体育课程，体育课程要以学生的已有生活为起点，关注学生的活动喜好，关注学生的体质健康现状，充分发挥体育课的作用，为学生可持续发展做服务。在学习过程中充分发挥学生主导作用，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平。 　　二、教材分析 　　课中滚动的物体我选择废旧的大型轮胎 　　障碍跑和趣味性滚动物体，是学生比较感兴趣的运动。学会跨越、跳跃，是对提高学生跨越障碍物的能力、解除学生恐惧心理的一种锻炼，对学生今后的生活产生积极的因素；滚动轮胎是学生奔跑、平衡能力和控制能力的一种提高，反复练习，可有效地培养学生的综合素质。本节课通过练习同时也培养了学生勇敢顽强意志品质，感受到障碍跑和滚动轮胎特殊运动的乐趣，学会这些运动技能，为终身体育打下基础。 　　教材重点：提高学生的跨越障碍物和奔跑能力 　　教材难点：跨越环节的协调连接和对滚动物体的控制 　　三、学情分析 　　学生对象：高二