马克思与近代中国.pptVIP

概括地讲：马克思主义是无产阶级的科学体系 对此可以从不同角度加以理解：  1、政治经济发展的不平衡是帝国主义时代资本主义发展的绝对规律 2、沙皇俄国成了帝国主义链条上的薄弱环节，为俄国的无产阶级革命创造了有利的条件 3、社会主义可以在一国首先取得胜利，开辟了经济文化落后国家向社会主义过渡的道路。 19世纪自然科学领域取得了一系列重大成果，为马克思主义的产生奠定了科学基础。 （3）马克思主义产生的自然科学基础 （4）马克思主义的理论来源 德国古典哲学 英国古典政治经济学 英法的空想社会主义 1.学识渊博、思想敏锐。批判地继承人类思想史上的一切优秀成果，概括和总结科学发展的最新成就。 2.伟大的革命实践。他们亲自参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践。 （5）马克思恩格斯的主观条件 马克思主义的创立者 他诞生在德国莱茵省的一个富裕的家庭，在波恩和柏林上大学，在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业” 1884年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上发表多篇论文，就积极为政治上和社会上备受压迫的贫苦群众的利益进行辩护；在参加工人的斗争中，实现了由激进的民主主义者向共产主义者的思想转变，自觉地站在工人阶级的立场上，把毕生的精力用在争取无产阶级的解放事业中。 马克思（818—1883） 出生于莱茵省的一个工厂主家庭，他17岁时，由于父亲的坚持而辍学习商，这使恩格斯有更多的机会接触穷苦的工人群众。在参加工人的斗争中，实现了由激进的民主主义者向共产主义者的思想转变，自觉地站在工人阶级的立场上，一生协助马克思完成他伟大的事业。 恩格斯（1820—1895） 马克思主义的创立者 主 观 条 件 马克思和恩格斯亲自参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践 （1）马克思主义在俄国的胜利与发展 （2）马克思主义在中国的胜利与发展 （3）马克思主义在西方 2、马克思主义在实践中不断发展 （1）马克思主义在俄国的胜利与发展 列宁创造性地运用马克思主义的世界观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级革命形势，提出了一系列新的观点，形成了列宁主义——马克思主义发展的新阶段： （1）马克思主义在俄国的胜利与发展 * * 绪 论 漫谈 马克思主义 一:为什么要学习这门课程？ 二:何为马克思主义？ 三:马克思主义的产生和发展 四：努力学习和自觉运用马克思 主义 绪 论 一 、 为什么要开设马克思主义基本理论课程 “人文”一词最早出现在《易经》中。《易经》贲卦的象辞上讲:“刚柔交错，天文也;文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。” “天文，天之理也；人文，人之道也。天文，谓日月星辰之错列，寒暑阴阳之代变，观其运行，以察四时之速改也。人文，人理之伦序，观人文以教化天下，天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也。” ——宋：程颐 （一）提高人文素养 1、文学——白杨树的湖中倒影： 使看不见的东西被看见 文学使人丰富 人文最主要的内容—“文”“史”“哲” 2、哲学——迷宫中望见星空： 哲学使人深刻、完整、有高度。 一个故事： 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上了一棵大树。兔子在树上，仓皇中没有站稳，摔了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。 请问：“这个故事有什么问题吗 天问： 天何所沓 十二焉分 日月安属 列星安陈 何阖而晦 何开而明 角宿未旦 曜灵安藏 屈原——《楚辞》 3、史学——沙漠玫瑰的开放： 历史使人明智 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。 ——司马光 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。——唐太宗 “一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” ——恩格斯 “理论思维是一种深远的力” ——歌德 求实、冷静、全面、深刻、前瞻等都是理论思维的品质。 二、提高理论思维能力和水平