30《茅屋为秋风所破歌》课件.ppt

茅屋为秋风所破歌 杜甫 整体感知 初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意 理解默写 1、描写茅屋被吹破后，茅草纷飞情景的句子： 2、描写雨至屋漏情景的句子： 3、表现长夜难眠痛苦的句子： 4、表达自己身处困境却仍抱救民于苦难情怀的句子： 5、表现作者舍己为人，至死不悔的句子： 秋风破屋 心情苦痛 群童抢茅无可奈何 长夜沾湿忧思不绝 现实 风 雨 白天 黑夜 屋外 屋内 事 人 自己 理想 天下寒士 关心民生忧国忧民 推己及人 水到渠成 理清思路 广厦千万间 全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。 这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？ 理解默写 * * * * * * * 1.了解本诗的体裁及作者的情况。 2.理解《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思。 3.重点词句的背诵与理解。 教学目标 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。 作者简介 时代背景 唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了《茅屋为秋风所破歌》这首诗。 “歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuǎn 俄 顷 广 厦 shà qǐng xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào 扫除障碍 感知内容： 借助注释、查阅资料、小组合作了解课文大意。 阅读感悟 八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。 茅草被大风吹到江岸附近，高飞的茅草挂在了树的梢头，低落的茅草转着沉到池塘水中。 翻译课文 南村的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。 我喊得唇焦口干也无济于事，只好回来靠着手杖独自叹息。 一会儿，风停了，黑色的乌云布满天空，秋日的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自打经历战乱我就睡眠很少，被子湿淋淋的，如何挨过这漫漫长夜。 如何能得到千万间高大的房屋，让天下贫寒的士人都喜笑颜开任凭风吹雨打能够一动不动地安如 啊！什么时候，我的眼前能出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！ 再读课文 抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题 秋风破屋 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 心情苦痛 群童抢茅 无可奈何 破屋漏雨 忧思不绝 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 期盼广厦 心怀天下 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ “卷”字好。即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转