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确山二高校本研修计划（方案） 区县驻马店市学校名称确山二高学校管理员李勇一、研修目标1.充分发挥网络研修的引领作用，促进教师间的零距离交流与互动，积极开展在线研讨活动，通过网络研讨促进研修，提升教学教研能力，促进自我成长与自我发展。 2.通过网络汇集优秀教学设计、优质课的视频资料，学会管理和使用网络资源。 3.学校以解决教学实践中的问题为内容，开展多种形式的网络教研活动。让网络教研与平时的日常教学工作有机结合。 4.以点带面，充分发挥骨干教师的带头作用。成立一支骨干教师力量的网络教研队伍，让他们在教学上带头使用现代教育技术，以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；下载优秀教学案例，初步具备利用网络资源推进课改的能力。用骨干的示范作用带动同年组、同学科的教师的参与，让全校教师全面参与网???教研。二、研修内容1.自主学习：教师自学，切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 2.专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教导处存档。 3.小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4.教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好评课活动，教研组做好详实记录;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。三、研修安排1.完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。 2.学习多媒体资源的获取与处理等知识，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。 3.学习word、excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。 4.学习与任教学科相关的信息技术应用、网络环境支持的探究式教学、信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。 5.学习交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等知识，了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。 6.通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师发展。 7.坚持每周听课一次，集体备课一次。组织管理一、组织保障 1. 网络校本研修工作领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实情况，为满足教研需要提供保证。 组长：张溢 副组长：丁进良 王胜意 成员：各学科教研组长 2.校级培训者团队：在管理员之下，依据我校实际，成立各学科工作坊，坊主分别由各学科教研组长担任。职责是组织并督促教师参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，改变学生学习方式，全面提高教学质量。 二、制度保障 1.实行三级管理制度 一级——教科室 二级——教研（备课）组 三级——教师 2.个人研修学习制度 3.业务学习培训制度 4.校本研修激励机制 5.常规开展“六个一”活动制度。“六”是指： △每月进行一次教学反思 △每周听课1次 △每学期完成一篇有价值的论文或总结 △教师每学期读一本好书 △每学期上一节校级公开课 三、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。五、预期成果1.以现代教育技术和网络为平台，以新课程理念和标准为准则，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业素质的提升，促进教师专业成长，打造一支能研究、能实践、能提升的专业化较强的教师队伍 2.结合网络研修，提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。