2014高考化学二轮复习第1部分-专题1-第2讲氧化还原反应和离子反应(二).pptVIP

氧化还原反应和离子反应在生产、生活中的应用试题审题分析 　　分析近几年各地高考试题，氧化还原反应、离子反应的有关知识的考查主要贯串于生产、生活中的实际应用，以生产、生活中的制备、除杂、检验等方面为背景材料主要考查下面几方面的问题： (1)两反应涉及的相关概念的判断 (2)离子方程式的书写与配平问题 (3)氧化还原方程式的书写与配平问题 (4)有关计算问题 (5)根据两反应进行检验、除杂、制备等 (6)电化学问题考查 对氧化还原反应的试题在审题时，要注意氧化还原反应的“两条线”判断概念要慎重，对于配平和计算要准确计算使化合价升降总数相等，对于离子反应方程式的书写要注意原理、拆写、守恒等原则，对于离子共存要注意一些隐含条件和限制条件。 审题指导 真题再现 菜 单 高考冲关 析考点·核心突破 明考向·审题指导 二轮专题复习 · 化学 分析近三年高考试题，本讲主要命题角度有①离子方程式的书写、正误判断，②氧化还原反应的概念判断、电子转移数目的计算和方程式书写与配平等，预测2014年的高考命题方向不会改变。 1.离子方程式的书写与正误判断。 2.离子共存问题的分析判断。 3.氧化还原反应的概念和规律应用。 1.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件，能正确书写简单的离子反应方程式。 2.了解氧化还原反应的本质是电子转移，了解常见的氧化还原反应。 3.掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。 考情分析 考点名称 考纲展示 氧化还原反应的概念和规律应用 菜 单 高考冲关 析考点·核心突破 明考向·审题指导 二轮专题复习 · 化学 第二讲　氧化还原反应和离子反应 [考点全整合] 离子共存的四种注意 1．警惕“颜色陷阱” 若限定溶液无色，则Cu2＋、Fe3＋、Fe2＋、CrO、MnO等有色离子不能大量存在。 2．警惕溶液酸、碱性的几种表示方法 (1)表示酸性溶液的是①pH7或c(H＋)c(OH－)或c(OH－)＝10－(8～14) mol·L－1(25 ℃)。②能使pH试纸显红色的溶液。③能使甲基橙显红色或橙色的溶液。④能使紫色石蕊试液显红色的溶液。 (2)表示碱性溶液的是①pH7或c(H＋)c(OH－)或c(H＋)＝10－(8～14) mol·L－1。②能使酚酞试液显红色的溶液。③能使紫色石蕊试液显蓝色的溶液。④能使pH试纸显蓝色的溶液。 (3)既表示可能为酸性溶液又表示可能为碱性溶液的是①与Al反应放出H2的溶液(注：不能是相当于HNO3形成的酸性溶液)。②由水电离出的c(H＋)＝1×10－nmol·L－1或由水电离出的c(OH－)＝1×10－n mol·L－1的溶液(常温下n≠7)(说明：n7水解显酸性或碱性，n7加酸或加碱抑制水的电离)。③与NH4HCO3或(NH4)2CO3等反应放出气体的溶液。 3．警惕几种隐含情况 (1)含有大量Fe3＋的溶液，隐含是酸性溶液，并具有强氧化性。 (2)含有大量NO的溶液，注意酸性条件下的强氧化性。 (3)含有大量AlO的溶液，隐含是碱性溶液。 (4)含大量S2－、SO的溶液，隐含不是酸性溶液。 4．警惕相互促进水解的几种情况 (1)NH与CH3COO－、CO，Mg2＋与HCO等组合中，虽然存在相互促进水解情况，但水解程度较小，在溶液中仍然能大量共存。 (2)Fe3＋、Al3＋与CO、HCO、AlO、HS－、S2－相互促进水解，生成沉淀或气体，不能大量共存。 离子共存的“三步”分析法 1．分析限制条件 (1)常见的限制条件：无色透明溶液、强酸性、强碱性、pH＝1等。 (2)新出现的限制条件：指定离子，如含有Fe3＋的溶液；且定性中有定量，如c(H＋)＝10－12 mol·L－1的溶液。并由单一限制向多点限制方向发展，在选项中增加限制条件是高考试题的最新变化，也是今后高考命题的发展趋势。 2．挖掘隐含条件：如①溶液中水电离出的c(H＋)H2O1×10－7mol/ L，说明溶液可能为酸或碱性溶液，②与Al反应放出H2的溶液可能为强酸(不可能含NO)溶液也可能为强碱性溶液等。 3．分析离子间发生的反应 分析所给离子之间能否发生以下反应：复分解反应；氧化还原反应；相互促进的水解反应；络合反应，如Fe3＋与SCN－等。 [题组对点练] 4．下列判断或叙述是否正确？ (1)常温下，pH7的溶液中Fe3＋、NO、Fe2＋、Cl－能大量共存(　　) (2)0.1 mol·L－1的Na2CO3溶液中K＋、Ba2＋、NO、Cl－能大量共存(　　) (3)水电离出的c(H＋)＝10－12mol·L－1的溶液中大量存在Na＋、Ca2＋、Cl－、HCO(　　) (4)饱和氯水中大量存在Cl－、NO、Na＋、Fe3＋(　　) (5)在FeCl3溶液中SCN－、Fe2