9烂漫的点地梅教案设计.docVIP

? 9.烂漫的点地梅 教学目标：? 1.自主学会本课的生字，理解本课的新词。? 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。领悟文章借物喻人的表达方法。? 3.?积累自己喜欢的词语、句子或段落。? 教学重难点：? 理解点地梅与高原筑路兵的共同之处。领悟借物喻人的表达方法。? 教学准备：? 教师：搜集有关点地梅的生长习性以及青藏铁路的有关资料? 学生：搜集有关青藏高原恶劣环境和青藏铁路建设的资料。? 教学过程：? 第一课时 一、揭示课题，导入新课（5分）?? 1．播放视频《青藏高原》，导入新课。? 教师：你们也搜集了有关青藏高原的资料。那谁能用一句话说说你所知道的青藏高原是怎样的？?（青藏高原被喻为“世界屋脊”，一向以其独特的人文景观和自然风光闻名于世。唐古拉山脉位于青藏高原的中部，海拔4000多米,常年天寒缺氧,四季冻土封固,素称“人类禁区”。） 就是在这样一个地方，却生长着一种奇特的植物——点地梅。（出示课件一大片点地梅的图）这就是点地梅。它主要分布在北极高寒地区和西藏海拔4200米以上的地方。今天，我们就要一起走进青藏高原，走进这一丛丛——? 学生齐读课题《烂漫的点地梅》。理解“烂漫”。 ?二、初读课文，疏通字词，感知大意（15分）?? ???(课件出示） 1、自读要求：自由朗