初中数学全程复习方略配套精练精析专题综合检测(四)阅读理解问题(鲁教版五四制).docVIP

专题综合检测(四) (30分钟 50分)一(每小题5分,共10分)1.在平面直角坐标系中,设点P到原点O的距离为p,OP与x轴正方向的夹角为α,则用[p, α]表示点P的极坐标;显然,点P的极坐标与它的坐标存在一一对应的关系.例如,点P的坐标(1,1),则极坐标为[,45°].若点Q的极坐标为[4,60°],则点Q的坐标为( )(A) (B) (C) (D)(2,2) 2.在快速计算法中,法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的,而后面“六到九”的运算就改用手势了.如计算8×9时,左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,两只手伸出手指数的和为7,未伸出手指数的积为2,则8×9=10×7+2=72.那么在计算6×7时,左( ) (A)1,2 (B)1,3 (C)4,2 (D)4,3 二(每小题5分,共15分)3.已知:观察前面的计算过程,寻找计算规律计算=_____(直接写出计算结果),并比较(填“”或“”或“=”).4.(2012·潍坊中考)如图中每一个小方格的面积为1,则可根据面积计算得到如下算式:1+3+5+7+…+(2n-1)=_____.(用n表示,n是正整数)5.(2012·上海中考)我们把两个三角形的中心之间的距离叫做重心距,在同一个平面内有两个边长相等的等边三角形,如果当它们的一边重合时,重心距为2,那么当它们的一对角成对顶角时,重心距为_____.三(共25分)6.(12分)(2012·北京中考)在平面直角坐标系xOy中,对于任意两点P1(x1,y1)与P2(x2,y2)的“非常距离”,给出如下定义:若|x1-x2|≥|y1-y2|,则点P1(x1,y1)与点P2(x2,y2)的非常距离为|x1-x2|;若|x1-x2||y1-y2|,则点P1(x1,y1)与点P2(x2,y2)的非常距离为|y1-y2|;例如:点P1(1,2),点P2(3,5),因为|1-3||2-5|,所以点P1与点P2的“非常距离”为|2-5|=3,也就是图1中线段P1Q与线段P2Q长度的较大值(点Q为垂直于y轴的直线P1Q与垂直于x轴的直线P2Q的交点).(1)已知点A(,0),B为y轴上的一个动点,①若点A与点B的“非常距离”为2,写出一个满足条件的点B的坐标;②直接写出点A与点B的“非常距离”的最小值.(2)已知C是直线y=x+3上的一个动点,①如图1,点D的坐标是(0,1),求点C与点D的“非常距离”的最小值及相应的点C的坐标;②如图2,E是以原点O为圆心,1为半径的圆上的一个动点,求点C与点E的“非常距离”的最小值及相应点E和点C的坐标.【探究创新】7.(13分)(2012·青岛中考)问题提出:以n边形的n个顶点和它内部的m个顶点,共(m+n)个点为顶点,可把原n边形分割成多少个互不重叠的小三角形?问题探究:为了解决上面的问题,我们将采取一般问题特殊化的策略,先从简单和具体的情形入手:探究一:以△ABC的三个顶点和它内部的一个点P,共4个点为顶点,可把△ABC分割成多少个互不重叠的小三角形?如图①,显然,此时可把△ABC分割成3个互不重叠的小三角形. 探究二:以△ABC的三个顶点和它内部的2个点P,Q,共5个点为顶点,可把△ABC分割成多少个互不重叠的小三角形?在探究一的基础上,我们可看作在图①△ABC的内部,再添加1个点Q,那么点Q的位置会有两种情况:一种情况,点Q在图①分割成的某个小三角形内部,不妨假设点Q在△PAC内部,如图②;另一种情况,点Q在图①分割成的小三角形的某条公共边上,不妨假设点Q在PA上,如图③;显然,不管哪种情况,都可把△ABC分割成5个互不重叠的小三角形.探究三:以△ABC的三个顶点和它内部的3个点P,Q,R,共6个点为顶点可把△ABC分割成______个互不重叠的小三角形,并在图④画出一种分割示意图.探究四:以△ABC的三个顶点和它内部的m个点,共(m+3)个顶点可把n边形分割成______个互不重叠的小三角形.探究拓展:以四边形的4个顶点和它内部的m个点,共(m+4)个顶点,可把四边形分割成______个互不重叠的小三角形.问题解决:以n边形的n个顶点和它内部的m个点,共(m+n)个顶点,可把n边形分割成______个互不重叠的小三角形.实际应用:以八边形的8个顶点和它内部的2 012个点,共2 020个点,可把八边形分割成多少个互不重叠的小三角形?(要求列式计算)答案解析 1.【解析】选A.根据极坐标的定义,点Q的极坐标为[4,60°],点Q到原点O的距离是4,OQ与x轴正半轴的夹角是60°,运用解直角三角形的知识可得点Q坐标是(2,).故选A.2.【解析】选A.由题意知,在