人教版九年级上册(新)第四单元自然界的水3水的组成教学(35张)浅析.pptVIP

研究物质组成 课题小结 定性组成 定量组成 定性实验 定量实验 化学史 模拟实验 选择合适的化学反应 物质组成方法发展 化学方法 仪器分析法 光谱分析法 质谱分析法 色谱分析法等 1.利用分解、化合等反应。 2.依据元素守恒和原子守恒， 3.定性定量分析得出物质宏观、微观组成。 发展 拓展学习 普通矿区水---婴幼儿专用水对比 首先，从学科价值看： 1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，由此可见，确定物质的组成是研究物质的基础。 2、“水的组成”是学生第一次接触有关物质组成的知识，因此帮助学生初步建立从宏观到微观、从定性到定量研究物质组成的视角，初步形成研究化合物组成的一般方法，具有重要的示范作用和引领作用。 * * 这是我们宏观上看到的水这种物质，它是由许多水分子构成的；这是一个我们用肉眼看不到的微观水分子的模型，许多水分子构成了水这种物质。不管是宏观的水还是微观的水分子，在化学上都可以用H2O这个化学符号来表示。宏观与微观的联系是化学不同于其他学科最具特征的思维方式。 这是宏观上我们可以看到的水，它是由无数水分子构成的，宏观与微观的联系是化学不同于其他学科最具特征的思维方式。 * 下面就请同学们阅读教材P26前两个自然段，同时结合老师所提供的相关信息，思考下面几个问题，但在同学们 阅读之前，老师对这个实验装置做