安徽省六安市舒城中学2016届高一数学暑假作业17 理.doc

安徽省六安市舒城中学2016年高一数学暑假作业17 理 第十七天 完成日期 月 日 星期 学法指导：理解数列与函数的关系，感受数列的通项公式在描述数学问题中的意义。 一、选择题（在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的） 1．下列解析式中不是数列1，-1，1，-1，1，-1…，的通项公式的是 （ ） A. B. C. D. 一个三角形的三个内角成等差数列，那么的值是A． B． C． D．不确定 ，，那么是这个数列的第（ ） B. C. D. 4．已知数列，，它的最小项是 （ ） A. 第一项 B. 第二项 C. 第三项 D. 第二项或第三项 已知数列中，，，n，则A．6B．－6 C．3 D．－3 满足，则= ( ) A．B． C． D．的前项和为,若,则满足的正整数的值为 （ ） A．．．． 满足，则该数列的前18项和为 （ ） A．．．，，则 . 10. 根据下列数列的前几项的值，写出它的一个通项公式． （1）数列0.7,0.77,0.777,0.7777,…的一个通项公式为 . （2）数列4,0,4,0,4,0,…的一个通项公式为 . （3）数列－1，，－，，…中，已知，则 ． 12. 已知数列满足，，记，且存在正整数，使得对一切恒成立，则的最大值为 ． 三. 解答题（应写出文字说明、证明过程或演算步骤） 13． 数列中，，对所有的，都． （1）求；　　 14.在数列中，已知，求它的通项公式． 【链接高考】 16. 【2015高考上海】已知数列与满足，. （1）若，且，求数列的通项公式； （2）设，（），求的取值范围，使得有最大值与最小值，且. 第十七天 1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B 8.D 9．29 10.（1）.（2）.（3） 11．1 12． 4 13． （1） （2）是 14． 15 （1） ; （2）． 16. （1）（2） 4