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挑战杯竞赛理论与实务 浙江理工大学 Zhejiang Sci-Tec University 主讲：李 娇 课程内容提要 挑战杯相关介绍 3 新苗介绍 2 竞赛文本写作 1 答辩礼仪以及注意事项1 文本选看1 实践环节1 考试1 第一讲内容提要 什么是挑战杯？ 挑战杯作用 竞赛目的 竞赛方式 参赛资格 作品申报 两项赛事简介 挑战杯竞赛简介--什么是挑战杯？ “挑战杯” 竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合举办的一项具有导向性、示范性和权威性的全国性的竞赛活动，被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”盛会。原中共中央总书记、国家主席江泽民亲自题写“挑战杯”杯名，李鹏、李岚清、吴邦国等国家领导人也为竞赛题了词，苏步青、钱三强、朱光亚、周光召等著名科学家也纷纷寄语竞赛活动。 “挑战杯”分为两个类型的竞赛，一个是大学生课外学术科技作品竞赛，一个是创业计划竞赛，这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。 挑战杯竞赛简介 首次举办时间：1989年 大赛宗旨：坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”。 社会意义：在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。 挑战杯竞赛简介——作用 1、是促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。 挑战杯竞赛简介 代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰（2009年12月2日，“中国工程院2009年当选院士名单”正式公布，邓中翰成为最年轻的中国工程院院士） ，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、中国科学技术大学兼职教授、博士生导师，安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。 挑战杯竞赛简介——作用 挑战杯作用：2、是引导高校学生推动现代化建设的重要渠道 。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动高校科技成果向现实生产力转化，为经济社会发展做出了积极贡献。 挑战杯竞赛简介——作用 3、深化高校素质教育的实践课堂。“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。 挑战杯竞赛简介——作用 展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。香港、澳门、台湾众多高校积极参与竞赛，派出代表团参加观摩和展示。竞赛成为两岸四地青年学子展示创新风采的舞台，增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。 竞赛目的 　引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。 竞赛方式 　　高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。（学院申报--学校申报、评审--省赛--国赛） 参赛资格 　　凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。 作品申报 申报要求：申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。 课外学术科技作品竞赛简介 作品分类：自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文（哲学、积极、社会、法律、教育、管理）、科技发明制作（A，科技含量高，制作投入大的作品；B，制作投入少，对生产技术和社会生活带来便利的小发明、小制作。） 课外学术科技作品竞赛简介 每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件（每人只限报一件作品）、作品中研究生的作品不得超过3件，其中博士研究生作品不得超过1件。各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80%左右的参赛作品进入终审，终审的结果是，参赛的三类作品各有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、且分