(附件一)双雪峰：2010—2013广东省高考高频考点详解.doc

2010—2013广东省高考高频考点详解 红岭中学 双学锋 （说明：★代表考点出现频率，★★★★表示连续四年高考都有涉及，本提纲收集2010-2013四年内至少两年高考有涉及的重点考点共19个） 中国史部分 考点一 汉到元政治制度的演变（★★★） ? 加强中央集权的措施（也是加强中央对地方控制的措施） 演变特点 西汉 汉初：在地方设郡县，同时又分封诸侯王国，实行郡国并行制，导致 “七国之乱”；景帝平定七国之乱，开始削弱王国势力 汉武帝颁布“推恩令”和实行刺史制度，最终解决了王国问题 中央对地方的控制逐渐加强 中央集权不断强化 唐朝 ?唐中期在地方设节度使,安史之乱后形成藩镇割据局面 北宋 ①收兵权：“杯酒释兵权”，将主要将领的兵权收归中央，又抽调各地精兵强将，充实中央禁军；②削地方行政权: 派文臣担任地方长官知州，设通判负责监督；③控财权：地方赋税留一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。改变了五代以来藩镇割据的分裂局面，也造成“三冗” “二积”后患 元朝 在地方实行行省制度；行省之下设路、府、州、县； 边远民族地区设宣慰司管理；还设宣政院管辖的西藏地区。行省拥有经济、政治大权，但行使权力时受到中央节制。作用：①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，②行省制度适应了元朝政府管理辽阔疆域的需要，巩固了多民族国家的统一。 ③对后世影响巨大，是中国省制的开端。 阶段 加强君主专制（也是加强皇权）的措施 演变特点 两汉 汉武帝实行中、外朝制 ? 相权不断削弱，皇权不断加强， 专制主义不断强化 从魏晋南北朝到隋唐 三省六部制形成、完善。三省为中书省、门下省和尚书省三省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。中书省负责决策（起草诏令）； 门下省负责审议（审核诏令）；尚书省负责执行。作用：相权一分为三，三省之间相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊；三省之间分工明确，提高了办事效率，有利于避免决策失误。 北宋 设中书门下为最高行政机构,为制约宰相，后增设参知政事、三司使、枢密使分割宰相的行政权、财权、军权，加强了皇权 元朝 设中书省替代三省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重 明朝 明太祖在地方废除行中书省，设立三司；在中央废宰相制度,权分六部，明朝的君主专制中央集权进一步加强。为帮助他处理政务，明太祖设殿阁大学士，作为侍从顾问；明成祖时内阁制度形成。 清朝 清初议政王大臣会议的权力凌驾于内阁、六部之上，皇权受到限制。雍正时设立军机处，标志君主专制中央集权发展到顶峰。 考点二 农业的主要耕作方式与土地制度（★★★★） A：耕作方式：春秋末期，铁犁牛耕逐渐成为中国传统农业的主要耕作方式。 B：精耕细作的耕作技术：战国垄作法，汉代代田法。西汉牛耕推广，出现耦耕（二牛三人），后来还出现二牛抬杠式犁耕法；唐曲辕犁标志着中国犁耕技术成熟。 C：传统农业的基本模式—小农经济：家庭为生产单位“男耕女织”；农业和家庭手工业相结合；自给自足的自然经济。 D：古代农业的特点：发达的古代农业（铁犁牛耕的耕作方式、精耕细作的耕作技术、小农经济的生产模式）；明清时期更暴露出分散性（家庭为单位）和封闭性（自给自足的自然经济）以及落后性（农业与家庭手工业结合）。 E：小农经济的影响：①积极：调动农民生产积极性，是推动精耕细作技术发展的主要动力；是封建王朝财政收入的主要来源，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危。②消极：自然经济牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因；抵御灾害能力弱；生产生活较为封闭导致人地矛盾日趋尖锐。 F:土地制度：西周实行井田制，春秋战国确立封建土地私有制（至1952土改完成终结）。北魏至隋唐实行均田制，明朝后期以后期租佃制盛行（明政府编制“鱼鳞图册”作为征税依据，同时确认了田主的土地所有权） 考点三 资本主义萌芽、“重农抑商”和“海禁”政策（★★） A：资本主义萌芽:特征：雇佣关系，商品生产。标志：“机户出资，机工出力”的手工工场“机房”出现。明清资本主义萌芽缓慢原因：①经济：自然经济占绝对优势，国内市场小；②政治：“重农抑商”，地主、商人剥削所得钱财，多购置田产，影响手工业扩大再生产和资本的积累；③外交：闭关政策，不利于海外市场的拓展和资本积累；④文化：儒家“重义轻利”的观念，“重农抑商”的观念，缺乏商品经济的社会条件。 B：重农抑商：商鞅变法开始提倡，明清时期强化。主要表现：重农（奖励耕织、劝课农桑）；抑商：贬低商人地位，实行专卖制度，限制私营手工业生产规模，设置关卡征收重税。影响：积极：封建社会及王朝建立初期，保护了农业生产和小农经济；确保了赋役征派地租征收，巩固了封建统治。消极：明清阻碍商品经济和资本主义萌芽发展，最终也不利农业的发展；导致中国落后于世界工业