赵明礼五年级下册品德,与社会计划和教案.docVIP

2016-2017学年度第二学期五年级下册 品 德 与 社 会 教 学 计 划 单位：海座小学 拟写人：赵明礼 2017年3月1日 2016-2017学年度第二学期五年级下册品德与社会教学计划 海座小学 赵明礼 一、基本情况分析： 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。五年级同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。教材分析 第三单元第一课：可渗透法制教育：《中华人民共和国教育法》第三单元第二课：可渗透法制教育：《中华人民共和国文物保护法》 本学期教学重点和难点： 1、体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。 2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。 3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。 4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。 四、提高教学质量的保障措施 （一）?注重与学生和社会的联系 1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 （二）注重学生的实践 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。 （三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。 1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 五、教学进度表 周次 教学内容 起止时间 课时 法制教育 完成 备注 1 1 、生命多么可贵 2.20-2.24 3 《保护非物质文化遗产公约》 2 2、 成长日记ABC 2.27-3.3 3 3 3、健康生活每一天 3.6-3.10 3 4 4、校园红绿灯 3.13-3.17 3 5 5、社会生活有规则 3.20-3.24 3 6 6、法律保护你我他 3.27-4.1 3 《中华人民共和国食品安全法》 7 7、圆明园的诉说 4.3-4.7 3 《中华人民共和国教育法》 清明 8 8、在南京大屠杀纪念碑前 4.10-4.14 3 《中华人民共和国文物保护法》 9 9、不愿做奴隶的人们 4.17-4.21 3 10 10、振兴中华，我们的责任 4.24-4.28 3 11 11、新科技，新生活 5.1-5.5 3 劳动节 12 期中考试 5.8-5.12 3 13 12、超越梦想 5.15-5.19 3 14 13、科技是把“双刃剑” 5.22-5.27 3 15 14、崇尚科学精神 5.29-6.2 3 》 端午节 16 15、寻找商标的国籍 6.5-6.9 3 17 16、我们在这里生活 6.12-6.16 3 18 17、“MADE IN CHINA”，中国制造 6.