乌鸦喝水教学设计及评析 .docVIP

　　乌鸦喝水教学设计及评析 [乌鸦喝水教学设计及评析]黑龙江省富裕县第五小学 孟祥令 　　 教材分析： 　　《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级（教科版）下册第14课，乌鸦喝水教学设计及评析。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的故事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。 　　 学生分析： 　　由于我校地处城乡结合处，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。一部分学生思维活跃，语言表达能力较强，对事物有自己一定的见解，也乐于与人交流；一部分学生只能初步认识一些客观事物，用一些零碎的、不规范的语言表达自己的意愿，甚至连朗读课文都有困难。在教学中，教师应力求尊重学生的个体差异，关注他们不同的学习需求。 　　 设计理念： 　　创设实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思，相互评价，促进学生的发展。重视学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。 　　 教学目标： 　　1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用渐渐说话。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 　　3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌