互联网＋教育是高校教学改革的必然趋势.pdf

2017 年 1 月 重 庆 高 教 研 究 Jan. , 2017 第 5 卷 第 1 期 Chongqing Higher Education Research Vol.5 No. 1 ■ 特 稿 DOI ： 10.15998/j . cnki . issn 1673-8012.2017. 01.001 “互联网+ 教育”是高校教学改革的必然趋势 潘懋元， 陈斌 (厦 门 大 学 教 育 研 究 院 ，厦 门 361005) 摘 要 ：互联网+教育”是生产力与科技发展的产物，是互联网技术在教育领域的具体 运用，是高校教学改革的必然趋势。“互联网+ 教育”具有丰富的内涵，它是坚持开放理 念的教育新模式，是-种对师生要求更高的教学模式,有利于推动智慧教育目标的实现和 教育民主化进程。目前, 互联网+ 教育”对大学生的学习影响尚存在4 个方面的缺陷： -是个性化学习质量难以保证，二是复杂性思维教学难以实现，三是在线学习成果难以认 证，四是网络资源可能沦为“数字废墟”。为科学、有效地利用互联网，使之更好地为高校 教学服务，大学生在线学习应注重虚实结合,加强制度保障，倡导人际互动。 关键词：互联网+教育”；教育规律；高校教学改革；大学生学习 [中图分类号]G434;G642 [文献标志码]A [文章编号]1673-8012(2017)01-0003-06 1946年，世界上第一台电子计算机问世。在人类文明史的长河中，仅用了 70年时间，计算机就 从重达30吨、占地10间房子的庞然大物发展到如今的掌上电脑，且在软硬件方酿在持续变革。电 脑的诞生，不仅使人的思维得以扩展，而且在现实世界之外创造了另一个世界。以信息技术为核心的 技术革命方兴未艾，人类社会实现了从工业社会向信息社会的转变。移动互联、人工智能、云计算、大 数据等互联网技术取得突破性进展，而虚拟网络世界与现实世界深度融合的物联网更是催生 了日新月异的“互联网+ ”时代。技术更新速度之快、应用范围之广、影响程度之深，令人难以置信， 亦难以预测。 收稿日期=2016-11-15 作者简介 :潘懋元(1920- ），男，广东揭阳人 ，厦门大学资深教授 ，博士生导师，主要从事高等教育基本理论研究； 陈斌(1988- ）男，江西南昌人， 厦门大学教育研究院与哥伦比亚大学师范学院联合培养博士研究生， ,主要从事高等 教育基本理论和大学教师发展研究。 引用格式:潘懋元，陈 斌 互 联 网 + 教育” 是高校教学改革的必然趋势[ J ]. 重庆高教研究,2017,5 (1 ) :3-8. Citation format PAN ： Maoyuan, CHEN Bin. u Internet plus Education” is the inevitable trend of teaching reform in college and univer- sity[J ]. Chongqing higher education research ,2017 ,5 ( 1 ) 3-8.： 重庆高教研究2017年第1 期 在线投稿： http ://yxxy . cbpt . cnki . net / 如今，互联网已冲击到社会的各个领域，教育更是首当其冲。2015年 3 月，李克强总理在《政府 工作报告》中提出了“互联网+ ”行动，旨在推动新的信息技术与各行业实现深度融合，以此创新发展 生态。同年，联合国教科文组织和中国教育部在青岛联合举办了首届国际教育信息化大会，以“信息 技术与未来教育变革”为主题，探讨了教育与信息技术的深麵合，并发布了《青岛宣言》。可见，“互 联网+ 教育”引发了教育的历史性变革，这场变革至今仍在如火如荼地开展。 一 、从教育关系规律看“互联网+ 教育”的必