《助推课堂转型的微课案例解析》要点.pdf

上海市电化教育馆 陈国棋 http :// 2016年05月 电话 2009年可汗学院创立以来，利用网络 视频进行免费授课，助推了在线教育的变 革。大规模开放的在线课程如雨后春笋地 冒出，名校逐步开放自己的课程，诞生了 大量的慕课（MOOC）平台。 2 上海市电化教育馆 近年来，随着信息与通讯技术的迅猛 发展，技术在教育领域广泛而深入的实践 推进，以微课、公开课、翻转课堂、智慧 课堂为代表的教育技术创新应用以及教学 实践模式的转变倍受业界瞩目。 3 上海市电化教育馆 第一部分、微课 微课程的区别 一、微 课 微课是指按照课程标准及教学实践要求， 以视频为主要载体 ，呈现教师在课堂内外教 育教学过程中围绕单个知识点 （重点、难点、 疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动 过程。过程。 4 第一部分、微课 微课程的区别 自主学习类微视频 以帮助学生掌握某个知识点为目的，并以学生 自主参与网络学习、课前预习或课后复习等适合于 翻转式课堂教学模式的微视频，符合中小学生的认 知特点和学习规律，时长不超过8分钟。过程。 5 第一部分、微课 微课程的区别 课例片段类微视频 主要呈现教师针对某个教学环节或内容而开展的精彩 教与学活动微视频，既是教师开展教学观摩与研究、教学 反思与评课的视频资源；也是学生开展回顾性学习和复习 的视频材料，时长不超过15分钟。 过程。 6 第一部分、微课 微课程的区别 1. 微课的组成 核心组成——微视频 相关资料——教学设计、素材课件、练习测试、学习任务 单 ，或学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。 它们以一定的组织关系和呈现方式共同 “营造”了一 个低结构、主题式的资源单元应用 “小环境”。。 低结构的优势之一就是拼接 ， 容易拼成一个浩大的资源。。 7 第一部分、微课 微课程的区别 2. 微课的主要特点  教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。 根据中小学生的认知特点和学习规律 ，“微课”的时 长一般为5—8分钟左右 ，最少的1—2分钟 ，最长不宜超 过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的 教学课例来说 ，微课可以称之为微课例或课例片段。。 8 第一部分、微课 微课程的区别 2. 微课的主要特点  教学内容较少，主题突出、内容具体：一个微课就一个 主题 ，或者就说一点事。 选题来源于教育教学实践中的具体问题：难 点突破、重点强调，或是学习策略、学习方法、 实践活动等等具体的、真实的、自己或与同伴可 以解决的问题。。 9 第一部分、微课 微课程的区别 2. 微课的主要特点  教学内容较少，主题突出、内容具体：一个微课就一个 主题 ，或者就说一点事。 10 上海市电化教育馆 第一部分、微课 微课程的区别 2. 微课的主要特点  资源容量较小 ：视频及配套资源总容量几十兆左右。 视频格式支持网络在线播放的流媒体格式，