原电池原理及其应用_(第1课时)教学设计.pdf

2008年。第6期 教学设计 43 “原电池原理及其应用(第1课时)教学设计 粱峻峰 (平泉县第一中学，河北承德067500) 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 文章编号：1005—6629(2008)06—0043—03 引言 1．教学用品：多媒体、多媒体课件(白静]PowerPoint 人教版-高二化学·第四章·第四节·第一部分系 教学、学 课件、白制Flash课件)。 2．学生学习用品： 原电池原理及其应用(第一课 原电池教学内容。原电池原理是教学、学习重点， 习用品 时)学案，实验用品(锌片、铜片、铁片、石墨棒、 构成条件是教学、学习难点。由于本部分知识抽 稀硫酸、食盐水、酒精、烧杯、电流表、导线等)。 象，故成为教学、学习的瓶颈。因此，本节教学应 教师活动 学生活动 设计意图 [家庭实验】利使学生产生 重在教师的引导下。充分运用实验手段启发学生通 用生活中的材料 好奇心．激 过实验、观察、思考、探索，并有机结合现代化教 完成小实验．观 发他们的求 察现象．思考原 知欲。 学手段使抽象的知识形象化，才能更好地使学生理 因。 解原电池反应的化学原理和构成条件，近而培养学 生的实验能力、创新精神和探索品质。 教学设计 课题 §4．1原电池 两印西u 1．知识与技能 (1)使学生明确原电池的概念，理解原电池原 教学过程 理。能够正确判断简单原电池的正、负极和电子流 [投影、导引]投影学生家庭小 向。初步掌握构成原电池的条件。 实验的实验设计、实验现象的幻 (2)通过本部分知识的教学，培养学生的观察能 灯片．导人本课：平行放人一根 导课、集中 力、实验操作技能、空间想象能力、自学能力。 铁丝和铜丝于玻璃杯里．铁锺P 学生的上课 2．过程与方法 有气泡放出：上端连接在一起的 注意力。 (1)采用把课堂演示实验改为学生实验和适当增 铁丝和铜丝的玻璃杯里．铜缝匕 加趣味性设计实验的方法．充分调动学生学习的积 有气泡放出。这是为什么呢?引 极性、主动性、激发他们的求知欲和学习兴趣。 m课题一《第四节原电池原理 (2)采用现代化教学手段，适当利用多媒体，使 及其应用》。本节重点学习第一 抽象的知识形象化．帮助学生更好地理解和掌握抽 部分一原电池。 象的知识。 [板书]一、原电池 通过强调学 教学目标 (3)适度采用自学、讨论的方式，加深学生对重 [投影]强调原电池学习要点 习要点．使