基于MOOC的大学生在线自主学习与创新人才培养——以《思想道德修养与法律基础》课程为例.pdf

总第 641期 管 理 观 察 2017年 2月 第 06期 M anagem entObserver 下旬出版 基于MOOC的大学生在线自主学习与创新人才培养 以 《思想道德修养与法律基础》课程为例 刘伟 ，孙英梅 (沈阳医学院，辽宁 沈阳 110034) 摘要 ：慕课教学模式不仅是对传统教学模式的一次重要改革和创新，而且也是实现跨校修读学分改革的 重要基础之一。本文拟通过正在实施的 《思想道德修养与法律基础》课程辽宁省跨校在线学习修读学分 为例 ，提出思政课在线学习的实施方案，实施过程中的具体措施和方法，对高校实践育人与创新人才培 养模式进行探索和研究。 关键词 ：慕课 思政课 在线学习 自主学习 育人模式 《思想道德修养与法律基础》课作为大学生进入大 本次思修课跨校修读学分项 目在 2O16一一20l7学年 学后最先接触的思想政治理论课，教学任务和意义都是 上学期进行，选取了临床、口腔、影像、预防等 5个专 重大的，担负着对大学生进行道德教育和法律教育的双 业的2016级新生进行跨校在线自主学习，选择己开发完 重任务。思修课教学效果的好坏直接关系到学生能否形 成的辽宁省大学生在线学习平台，这三家免费的在线学 成正确的道德、法律观念，以及能否正确处理成长成才 习平台分别由东北大学、大连理工大学和尔雅公司开发， 过程中遇到的各种问题。随着信息时代的到来，传统思 本次课程选用的是北京世纪超星信息技术发展有限责任 修课的教学模式已经很难符合当今 95后网络新生代的学 公司开发的超星泛雅MOOC学习平台。 习要求，探索新的学习方式成为新时代的要求。 二、项 目实施情况 一 、 项 目实施方案 (一 )课程视频 跨校修读学分，是指在校学生修读非本校开设的 学生在线学习阶段，教师充分利用 已有的MOOC课 课程，但所获得的相应学分可 以得到本校的认可，该项 程资源，选用了大连理工大学戴艳军教授领衔教学团队 目中的 “跨校修读”是指在本人不需要离开本校的前 制作的 《思想道德修养与法律基础》在线课程，安排学 提下通过网络接受授课 。2014年 5月 23曰，辽宁省教 生在辽宁省大学开放课程 (1nuoc．mooc．chaoxing．com)上 育厅办公室发布关于开展普通本科高校大学生在线学习 自主学习。在线课程包括结束语在内的8大章33个小节 跨校修读学分试点高校申报工作 的通知》 (辽教办发 内容，每个小节围绕-N两个知识点，制作成 20--40分 [2014】105号)文件，正式启动了辽宁省第一批跨校修 钟左右的小视频供给学生观看学习，一个讲授视频代表 读学分项 目 1【]。 了一个教学模块，由戴艳军教授等教学名师分别讲授各 注：本文系中华医学会医学教育分会和中国高等医学教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题 《高校实践 育人创新模式研究》 (2016B．RC049)和沈阳市高等学校教育科学 “十三五”规划2016年度立项课题 《高校实践育人与创 新人才培养研究》 (2016．G385)的成果。 作者简介：刘伟，女，学历：研究生，职称：讲师，研究方向：思想政治教育，人文素质教育。 通讯作者：孙英梅，女，学历：研究生，职称：教授，研究方向：思想政治教育。 · 146 决策与公共管理研究 ·高教质量 自最擅长的内容，形成了 《思想道德修养与法律基础》 有了理解就能产生尊重一一尊重医务人员的人格和辛苦 完整知识体系的主体脉络，浓缩成32学时的课程，供学 付