21.《与朱元思书》教学设计.pptVIP

与 朱 元 思 书 吴 均 小 结： 　　文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。这是有特定的社会根源和思想根源的。从社会根源来看，当时士林（指文人士大夫阶层、知识界）崇尚清淡、鄙弃世务，作者在这里流露的清高隐逸之情正是这种社会时尚的表现。从本人的生活经历来看，由于他出身于寒贱家庭，在异常讲究门庭的南朝时代，仕途上很不得意，便由此转向逃避现实。当然情感的抒发与文中的景物描写相得益彰，作者用大自然的美景与社会时俗作一对比，肯定前者而否定后者，也更加反衬出桐庐山水的惊人之美和具有一种移情易志的巨大魅力。 （三）揣摩语言，赏析文章的语言美 1.品味文章写景文字的形象生动——赏析下列句子或加横线词的妙处。　 ⑴风烟俱净，天山共色。 ⑵水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 ⑶急湍甚箭，猛浪若奔。 ⑷夹岸高山，皆生寒树。 ⑸负势竞上，互相轩邈，争高直指。 ⑹泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ⑺鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ⑴风烟俱净，天山共色。 “风烟俱净，天山共色。”“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。 注：【山霭(ǎi)：山上的云气。】 ⑵水皆缥碧，千