选择题答题策略.ppt

2014山东题型示例——电场基本性质 2011年题型示例 2011年高考题 2014山东题型示例——电场基本性质 2012年题型示例 2012年高考题 2014山东题型示例——电场基本性质 2013年题型示例 2013年高考题 2014山东题型示例——电场基本性质 2014年题型示例 2014年高考题 1、经典的题型示例被更换意味着什么？ 2、电场的描述 由定性到定量？ 3、山东特色，继续保持，和新课标不同（侧重定量计算，与动力学结合） 2014山东题型示例——运动学图像 2011年题型示例 2011年高考题 无力学背景的命题，放在电磁感应中 2014山东题型示例——运动学图像 2012年题型示例 2012年高考题 2014山东题型示例——运动学图像 2013年题型示例 2013年高考题 无力学背景的命题，放在电磁感应中 2014山东题型示例——运动学图像 2014年题型示例 2014年高考题 1、图像的考查真正成为一种表达物理问题手段能力的考查，不再局限成一类知识 2、2011年的电磁感应的图像又形成了新的经典题型示例 3、2014图像将何去何从？ 纯力学背景的图像和电磁学图像谁的可能性更大？ 2014山东题型示例——功能关系 2011年题型示例 2011年高考题 2014山东题型示例——功能关系 2012年题型示例 2012年高考题 无力学背景的命题，放在电磁感应中 2014山东题型示例——功能关系 2013年题型示例 2013年高考题 2014山东题型示例——功能关系 2014年题型示例 2014年高考题 1、按照功能和图像隔年出现的特点，今年和电磁感应结合？ 2、2009年的山东22题也即将成为题型示例的经典，和2011年山东的电磁感应同时出现在说明中，让三者的组合及难度控制留下了非常多的变数 2014山东题型示例——电磁感应 2011年题型示例 2011年高考题 2014山东题型示例——电磁感应 2012年题型示例 2012年高考题 2014山东题型示例——电磁感应 2013年题型示例 2013年高考题 2014山东题型示例——电磁感应 2014年题型示例 2014年高考题 1、 2011年山东的电磁感应也成了新的经典题型示例，包含了很多的元素：电磁感应、动力学过程分析、功能分析、图像描述、综合度高、难度大、适于作压轴题 2、今年电磁感应和谁结合？功能？图像？谁的可能性更大？ 3、压轴？可能性较大 2014山东题型示例——其他示例题目 2013年题型示例 2014山东题型示例——其他示例题目 2014年题型示例 五、下一部复习计划 1．做到“抓纲、务本”。 抓“纲”是基础，务“本”是关键。“纲”就是考纲和《考试说明》，抓纲就是要求考生明确物理考试内容与要求，明晰各知识内容要求掌握的程度，对考试说明中所列的I类知识，要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用；对考试说明中所列的II类知识，要理解其确切含义与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。 　　“本”就是教材，务“本”就是要求考生要回归教材。因为，考试题目类型无论如何变化，考察的内容一定来源于教材。　　 五、下一部复习计划 2．形成知识体系。 我们要将《考试说明》规定的考试内容认真归纳整理。形成知识链，编成知识辫，形成知识网，建成知识树。讲课时注意渗透，是学生自己做到成竹在胸，做到考题就知道用什么知识方法来解决。 3、注重渗透选择题答题技巧。 古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。选择题有一些比较简捷答题技巧。我们在平时的教学中必须注意渗透。 4、加强选择题训练----定时加快餐。 后期备考，选择题训练不可少，尤其是对基本概念、基本规律和基本物理学史不明晰的考生更加必要。但一定要控制难度，做好限时训练，做好统计分析，通过训练做到查缺补漏同时在训练过程中要特别重视物理学史，重视图像、图表的题目。 提高选择题的答题水平，一个很好的办法就是做专项练习-----定时训练。学生必须在规定的时间内答题，还必须计算正确率，及时纠正错误。 定时训练之后，教师一定要将答对率不高的题目汇总，一定要深挖学生答不对的原因。并且做到隔断时间后，再拿一些类似的或在原题上加以改动的题目重新测试。 题目千千万，是做不完的，找到学生的知识漏洞，然后弥补，学生掌握了融会贯通了，学生成绩上去了，我们的教学目的就达到了！ 五、下一部复习计划 * 选择题复习策略 高青一中高三物理 内容纲要 成绩分析 1 试题分析 2 选择题考点分析 3 研读2015考试说明 4 下一部复习计划 5 一、成绩分析 题号 答案 平均分 标准差