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一、人民教育的奠基…………① 1．过渡时期 (1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定建立__________事业。 (2)方针：确立教育要为__________服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 (3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着__________方向前进的新中国的人民教育。 ①『辨析』　新中国教育方针的制定是在全面建设社会主义时期，不是在第一次全国教育工作会议上。第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。 『阐述』　图示法理解人民教育的奠基 2．全面建设社会主义时期 (1)方针：使受教育者在德育、_______、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 (2)措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起__________的学校教育制度。 (3)成就 ①逐步形成比较完整的国民教育体系。 ②培养了大批素质较高的_____________和__________的建设人才。 二、动乱中的教育…………② 1．原因：“文化大革命”十年中，极“左”路线的干扰和破坏。 2．表现 (1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。 (2)1966年夏，__________被废止。 (3)20世纪70年代初，高等院校开始招收“______________”，大学教育水平下降。 3．影响 (1)“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏。 (2)整个民族__________大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。 三、教育的复兴…………③ 1．原因：“文化大革命”结束后，________复出，自告奋勇抓教育。 2．措施 3.成就 (1)一批重点高校和______________迅速发展壮大。 (2)到20世纪末，我国已基本普及_______________和扫除青壮年文盲。 1．从世界历史看：教育的成败直接关系到国家兴衰和民族前途，如第二次世界大战后，日本和联邦德国的迅速崛起与重视人才和教育是分不开的。 2．从世界形势看：在世界政治格局的多极化发展过程中，各国的竞争是综合国力的竞争，实际上是科技和人才的竞争，而科技和人才的竞争关键在于教育，教育具有基础性的地位。 3．从中国国内形势看 (1)我国的经济发展方式还没有根本转变，劳动力的素质已成为制约我国经济发展的一个主要因素。因此，重视教育、提高劳动者的素质，全面促进生产力的发展和经济质量的提高，是实现社会主义现代化的关键。 (2)培养中华民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力，增强中华民族的凝聚力，教育具有不可替代的作用。 (3)教育的大力投入，有利于加快我国迈入世界强国行列的进程。 材料一　科技人才的培养，基础在教育。我们要全面地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大发展，大的提高。 ——邓小平《在全国科学大会开幕 式上的讲话》 材料一中，邓小平强调教育是培养科技人才的基础；一定要优先发展教育，通过教育改革，提高教育质量。 材料二　教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。 ——1999年6月江泽民在第三次 全国教育工作会议上的讲话 材料二中，江泽民强调教育不仅能够提高劳动者的素质，而且能够提高民族创新能力，增强民族凝聚力。 材料三　科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 ——《中共中央、国务院关于加速 科学技术进步的决定》 思考：结合所学知识，分析“科教兴国”战略的实施所产生的社会影响。 [答案]　“科教兴国”战略的实施，促进了中国教育的发展，提高了全民族的素质；促进中国取得了一系列重要的科技成就，发展了社会生产力，提升了中国的综合国力，增强了中国的国际竞争力。 〔对点巩固1〕 邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这“三个面向”的实质是( ) A．提高民族的竞争力　　 B．要适合本国国情　　 C．要加强国际交流　　 D．教育发展需要超前性 [解析] 　20世纪80年代初，邓小平提出教育发展的“三个面向”，反映了当代教育的客观规律，为我国素质教育指明了基本方向。归根结底，其目的是为了通过教育的发展，让教育为现代化服务、加强国际间的交流与合作、为未来的发展服务，最终提高国家和民族在