逻辑绪论1.ppt

逻辑学开讲 湖南商学院公共管理学院 主讲教师 　肖　旻 　联系方式 ： 手机 　 电子邮箱 sansan3422@163.com　 QQ 279524205 学习课程的几个关于 关于课程 关于教学内容和教学时间安排 关于考试 计分标准：平时成绩占20分（含考勤、课堂回答问题和作业）；期末考试占80分 考试形式:闭卷（120分钟），至少五种题型。 第一章 绪论 第一节 逻辑学的对象和性质 一、“逻辑”及“逻辑学”的几种含义 在现代汉语里，逻辑是个多义词。例如： 1、指客观事物的发展规律。“研究中国革命的逻辑”。 2、指某种理论观点。“在有些人看来，清官比贪官还要坏，这真是奇怪的逻辑”。 3、指思想规律、规则。“写文章要讲逻辑”。 4、指逻辑学。“大学生要学一点逻辑”。 “逻辑”一词这种不同的含义必须根据具体的语言环境加以辨别。 二、 逻辑学的分支 三、逻辑学的研究对象： 思维形式及其基本规律，同时也研究一些认识现实的简单的逻辑方法。 1、什么是思维？思维是人脑对于客观对象的间接的、概括的反映。思维一定要在语言材料的基础上才能产生和存在。 思维反映客观事物具有三个基本特征： 概括性 间接性 与语言材料不可分性。 思维的概括性是指：思维能够反映一类事物的共同本质，而感觉、知觉只能反映事物的个别的、表面的东西。 思维的间接性是指：思维能够认识感觉、知觉所不能直接提供的或者现在还没有提供的东西。 思维与语言材料的不可分性是指：思维只有在语言材料的基础上才能产生、存在和发展。思维活动只有通过语言才能进行和表述。 2、什么是思维的逻辑形式 ： ②任何一种思维的逻辑形式都是有两个部分组成的。 逻辑形式之间的区别在于它们的逻辑常项不同。 ３、什么是思维的逻辑规律：　指思维的逻辑形式之间的必然联系。 ４、什么是简单的逻辑方法 　简单的逻辑方法就是根据事实材料或思维材料，按照逻辑规律、规则，形成概念，明确判断，进行推理的方法。 四　普通逻辑的性质 １普通逻辑具有客观性 ２普通逻辑具有工具性 ３普通逻辑具有全人类性（无阶级性） 第二节学习普通逻辑的意义与方法 一、意义 二　学习普通逻辑的方法 １掌握基本理论； ２多做练习； ３联系实际加以运用 请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义 1、把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。 2、写文章要讲逻辑，要有一种内在联系，不要互相冲突。 3、逻辑并不难以理解，也有办法将所谓的难化为易。 4、在有些人看来，做好事是傻帽，这真是奇怪的逻辑。 练习一 一、单项选择题 1．说话、写文章要讲逻辑 A 表示事物发展的客观规律 B 表示思维的规律、规则 C 表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 D 表示一种特殊的观点 2．出现重复，部分是由于术语上的缺点，部分是由于缺乏逻辑修养。 A 表示事物发展的客观规律 B 表示思维的规律、规则 C 表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 D 表示一种特殊的观点 3．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。 A 表示事物发展的客观规律 B 表示思维的规律、规则 C 表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 D 表示一种特殊的观点 4．使我佩服的是，列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量。 A 表示事物发展的客观规律 B 表示思维的规律、规则 C 表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 D 表示一种特殊的观点 5．虽说马克思没有留下“逻辑”，但他遗留下了《资本论》的逻辑 A 表示事物发展的客观规律 B 表示思维的规律、规则 C 表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 D 表示一种特殊的观点 6．把日益强大的、对维护世界和平发挥重大作用的中国说成是对世界的威胁，这真是一种奇怪的逻辑。 A 表示事物发展的客观规律 B 表示思维的规律、规则 C 表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 D 表示一种特殊的观点 参考答案 一、单项选择题 1 B 2 C 3 A 4 B 5 B 6 D 二、填空题 1．在“并非如果P，那么Q”中，逻辑常项是 ，逻辑变项是 。 2．思维的任何一种逻辑形式都是由 和 两部分构成的，其中--------- 起着决定作用，它决定了思维的逻辑形式。 3．普通逻辑学的研究对