直线与圆的位置关系电子课件41.pptVIP

所以 即|k+4|= 所以k2+8k+16=k2+1.解得k=- . 所以切线方程为y+3=- (x-4). 即15x+8y-36=0. (2)若直线斜率不存在, 圆心C(3,1)到直线x=4的距离也为1, 这时直线与圆也相切,所以另一条切线方程是x=4. 综上,所求切线方程是15x+8y-36=0或x=4. 类型三:弦长问题 【典例3】(2015·全国卷Ⅰ)已知过点A(0,1)且斜率为k的直线l与圆C：(x－2)2+(y－3)2=1交于M，N两点. (1)求k的取值范围. (2)若 其中O为坐标原点，求|MN|. 【解题指南】(1)利用圆心到直线y=kx+1的距离小于1求出k的取值范围. (2)将直线y=kx+1与圆(x－2)2+(y－3)2=1联立，利用根与系数关系及向量数量积求解. 【解析】(1)由题设,可知直线l的方程为y=kx+1. 因为l与C交于两点, 所以 解得 所以k的取值范围为 * * 4.2　直线、圆的位置关系 4.2.1　直线与圆的位置关系 【阅读教材】 　　根据下面的知识结构图.阅读教材并识记直线与圆的位置关系,初步掌握它们的判断方法 【知识链接】 1.圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2其中圆心(a,b),半径r 2.圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F0)其中圆心 ,r= 主题:直线与圆的位置关系 【自主认知】 　　“大漠孤烟直,长河落日圆”是唐朝诗人 王维的诗句,它描述了黄昏日落时分塞外特有 的景象.如果我们把太阳看成一个圆,地平线看成一条直线,观察三幅太阳落山的图片,回答下列问题. 1.图片中,地平线与太阳的位置关系怎样? 提示:(1)相离　(2)相切　(3)相交 2.结合初中平面几何中学过的直线与圆的位置关系,直线与圆有几种位置关系? 提示:3种,分别是相交、相切与相离. 3.如何判断直线与圆的位置关系? 提示:可利用圆心到直线的距离d与半径r的关系来判断,即dr?相离,d=r?相切,dr?相交. 4.直线l与圆O的位置关系除了用d与r的关系来判断外还有其他判断方法吗? 提示:也可用方程组 解的个数来判断. ?根据以上探究过程,试着总结直线与圆的位置关系及判断方法: 直线与圆的位置关系 Δ0 ____ 方程组无 实数解 没有公共点 相离 Δ=0 ____ 方程组有一组 实数解 有且只有 一个公共点 相切 Δ0 ____ 方程组有两组 实数解 有两个 公共点 相交 代数法 几何法 方程特征 几何特征 位置关系 dr d=r dr 【合作探究】 1.过圆上一点P可作几条圆的切线?过圆外一点P呢? 提示:过圆上一点P可作1条圆的切线,过圆外一点P可作2条圆的切线. 2.如图,直线l与圆O相交于A,B两点,结合图形思考下列问题: (1)若弦AB的长记为L,结合图形请写出L,d,r之间的关系式. 提示: (2)直线l与圆O相交于A,B两点,当直线l满足什么条件时,截得的弦长 |AB|最长? 提示:当直线l过圆O的圆心时,截得的弦长|AB|最长,且最长为2r. (3)设直线y=kx+b与圆相交于A,B两点,A(x1,y1),B(x2,y2).则|AB|的 长为多少? 提示: 【过关小练】 1.直线4x+3y=40和圆x2+y2=100的位置关系是　(　　) A.相交 B.相切 C.相离 D.无法确定 【解析】选A.因为 所以直线与圆相交. 2.直线x=1与圆(x+1)2+y2=1的位置关系是__________. 【解析】因为圆心(-1,0)到直线x=1的距离d=21,所以直线x=1与圆(x+1)2+y2=1相离. 答案:相离 【归纳总结】 1.对直线与圆位置关系判断的三点说明 (1)判断直线与圆的位置关系的方法:代数法和几何法. (2)几何法比代数法要简便,一般选择几何法. (3)当已知位置关系,求参数的值时,选择代数法就是转化成方程的根的问题;选择几何法就是解不等式的问题. 2.对直线与圆相交截得的弦长问题的三点说明 (1)当直线与圆相交时,要特别注意半径、弦心距、弦长一半构成的直角三角形. (2)掌握弦长公式:|AB|= |x1-x2|. (3)要会利用数形结合的方法解决弦的最长、最短问题. 类型一:直线与圆位置关系的判断 【典例1】当m为何值时,直线y=mx-1与圆x2+y2-4x=0相交、相切、相离? 【解题指南】可联立方程组,由方程组解的个数判断,也可求出圆心到直线的距离;通过与半径比较判断. 【解析】方法一(几何法):将圆的方程化为(x-2)2+y2=4. 得圆心C(2,0),半径r=2, 圆心C到直