锁定高考2016届高考地理一轮复习 第五章 第1讲 自然地理环境的整体性.pptVIP

梳理基础 解读重点 感悟高考 突破技能 目录 锁定高考·一轮总复习 新课标版 地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第1讲 自然地理环境的整体性 考情分析 2012年～ 2014年高考考点统计 命题规律及趋势分析 从近几年高考看，有关本章的题目多以图表形式提供相关地理信息，考查地理环境的整体性与差异性规律、形成原因及其对人类生产、生活活动的影响等内容。预测今后高考命题趋势主要是利用模式图或区域图，考查气候、生物、水文、土壤等自然地理环境要素之间的联系；结合现实中的环境问题和资源问题，如水土流失、荒漠化等考查地理环境的整体性；利用模式图、区域气候图、区域地图考查自然带的分布规律。 复习方法指导 本章内容空间跨度大，涉及的知识点多，难度大，并且是历年高考重点考查的内容之一。在指导学生复习时要注意采用以下策略： 1. 抓住主干知识：理解一个原理，即整体性原理；掌握三个地域分异规律，即由赤道到两极的地域分异规律、从沿海到内陆的地域分异规律、从山麓到山顶的垂直地域分异规律；明确一个关系，即自然带分布与气候分布的对应关系；辨析一种现象，即非地带性现象。 2. 要注意运用联系的方法。地理环境的整体性和差异性原理是地理学科重要的理论知识，是学习地理知识，特别是区域地理知识的方法指导。在指导学生复习时要多联系初中学过的中国和世界的有关区域地理的内容，以加深学生对区域整体性的认识。 3. 充分重视、利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。指导学生平时复习时，要善于观察各种图表上的基本要素，掌握阅读图表的基本方法。善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系，寻找答题的共性、规律与策略。 考纲解读 知识框架 第 1 讲 解读·重点知能 突破·考试技能 感悟·高考真谛 梳理·基础知识 梳理·基础知识 一、 地理要素间进行着物质与能量的交换 1. 自然地理环境的组成要素包括：大气、水、岩石、□1_______、□2________、地形等。 2. 物质和能量交换的途径：通过□3_________、□4_________和 _____________ 等。 3. 自然地理环境要素的关系：相互渗透、相互制约和□6_________。 生物 土壤 水循环 生物循环 岩石圈的物质循环 相互联系 二、 地理要素间相互作用产生新功能 1. 生产功能：是指自然地理环境具有合成□1_______的能力，主要依赖于□2____________。 2. 平衡功能：是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持□3____________。 有机物 光合作用 稳定的能力 三、 自然地理环境具有统一的演化过程 1. 各个要素的发展演化是□1______的，一个要素的演化伴随着□2______________的演化。 2. 某一自然地理要素的变化→□3________________→整个□4________________的改变。 统一 其他各个要素 其他要素的改变 地理环境状态 知能点一 自然地理环境各要素的相互关系 地理环境各要素间的本质联系在于进行着物质和能量交换，这成为地理环境整体性的最基本表现。而这种物质、能量交换又是通过水循环、生物循环和岩石圈的物质循环等过程来实现的。下面就水循环、生物循环、岩石圈的物质循环作比较，如下表所示： 解读·重点知能 典例1： (2012·上海高考)阅读下列图文资料，回答问题。 海洋与大气之间进行着大量且复杂的水、热交换，对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺现象就是大气、海洋相互作用而导致地理环境发生变化的典型。 说明厄尔尼诺形成发展过程，并据此概述大气圈、水圈、生物圈的相互作用。 答题流程 参考答案 厄尔尼诺现象严重的年份，东南信风减弱，太平洋南赤道暖流也相应减弱，太平洋中、东部向西流动的暖性海水明显减少，甚至东流。这一异常现象，一方面导致南美太平洋沿岸海水上涌减弱或停止，水中营养物质大量减少；另一方面使太平洋东部表层海水温度升高。由于南美太平洋沿岸温度升高和海水营养物质减少，导致浮游生物骤减、鱼类与鸟类大量死亡。同时，表层海水温度的变化对热带太平洋东西两岸的气候带来严重影响。热带太平洋东岸地区因海水温度升高，上升气流活跃，降水增多，引发洪涝灾害；而热带太平洋西岸地区因暖性海水减弱，表层海水温度相对下降，下沉气流活跃，降水减少，导致旱灾。　厄尔尼诺的形成发展说明，大气圈、水圈和生物圈是相互作用的，大气环流的改变，引起洋流的变化，从而导致海洋生态系统的破坏；而洋流的改变，表层海水温度的变化，又反作用于大气圈，引起降水异常。 知能点二 自然地理环境整