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《幼儿教育心理学》 第二章 ;儿子三岁“为什么小树不会走路呢;“雨为什么又停了呢？” “;“人为什么坐飞机呢？” “;“爸爸为什么爱看电视上的足球赛;第二章 幼儿心理发展1.心理;第一节 心理发展的一般特点心;第一节 心理发展的一般特点1;1、随年龄的变化而变化；2、具;我国现时通用的儿童心理发展阶段;第二节 幼儿心理发展的主要特;第二节 幼儿心理发展的主要特;无标题;无标题;吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸;（二）满月到半岁1．视听觉迅速;（三）半岁到周岁1．身体动作迅;二、先学前期心理发展的特征（一;三、幼儿期儿童心理发展的特征（;（一）3～4岁儿童心理发展的主;（二）4～5岁儿童心理发展的主;（三）5～6岁儿童心理发展的主;2、以具体形象性为主,开始向抽;3、以无意性为主，开始向有意性;4、情感由易变、外露开始向稳定;5、幼儿的个性开始形成、向稳???;一般规律：1、简单→复杂 ;第三节 影响幼儿心理发展;第三节 影响幼儿心理发展;生理成熟：指机体生长发育的程度;无标题;自然环境：提供儿童生存所需要的;环境对儿童心理发展的作用：1、;印度“狼孩”1920年，在印度;印度“狼孩””刚被发现时用四肢;印度“狼孩”七八岁的卡玛拉刚被;无标题;遗传和环境相互作用：1、环境影;一、教育的主导作用二、早期教育;第四节 教育与幼儿心理发展（;第四节 教育与幼儿心理发展早;教育原则：反应教育规律、在教育;幼儿教育的原则：（1）热爱与尊;Thank You!