（新课标）安徽安庆一中2015-2016学年高中数学 3.4.2 基本不等式的应用课件 新人教A版必修5.pptVIP

第2课时 基本不等式的应用 应用基本不等式求最值时，要把握三个条件： 一、正数条件，即a,b都是正数； 二、定值条件，即和是定值或积是定值； 三、相等条件，即a＝b时取等号； 简称“一正，二定，三等”. 忽略了任何一个条件，都会导致解题失败，若出现问题，又怎样另辟蹊径，寻求新方法来求最值呢？ 1.利用基本不等式解决简单的最大值、最小值问题.（重点） 2.会合理拆项或凑项，会应用基本不等式.（重点） 3.会求给定条件的最值问题. 4.能证明一些简单的不等式. 1.化正型 探究点1 基本不等式在求最大、最小值中的应用 特别提醒： 如果所求因式都是负数，通常采用添负号变为正数的处理方法. 关注因式是负数 例2 求函数 的最小值. 2.凑定型 (1)构造积为定值，利用基本不等式求最值. (2)构造和为定值，利用基本不等式求最值 当且仅当 ，即 时， 合理地拆分转化，构造和为定值或积为定值，并利用基本不等式的条件来求解，是解决此类问题的关键. 【提升总结】 即 的最小值为 例4 已知x0,y0,且2x+y=1,求 的最小值. 3.整体代换型 这个解法正确吗？ 不正确. 过程中两次运用了基本不等式中取“=”号过渡，而这两次取“=”号的条件是不同的，故结果错误. 分析：本题给定约束条件 ，来求 注意到 故可以采用对目标函数 乘“1”构造使用基本不等式的条件. 的最小值, 正确解答: 当且仅当 即 时取“=”号. 即此时 对于给定条件求最值的问题，常可采用乘“1”变换的方法，创造使用基本不等式的条件. 【提升总结】 例5 已知 a0,b0,a+b=1, 求证： 分析：由于不等式左边含字母a,b，右边无字母，直接使用基本不等式，既无法约掉字母，不等号方向又不对，因a+b=1，能否把左边展开，实现“1”的代换？ 探究点2 利用基本不等式证明简单的不等式 当且仅当 时取等号. 范围是（ ） D 1.（2013·福建高考）若 A． B． C． D． 当且仅当 即 时， 有最小值1. 2.若 则 为何值时 有最小值，最小值为多少？ 把握基本不等式成立的三个条件： 1.不具备“正值”条件时，需将其转化为正值； 2.不具备“定值”条件时，需构造定值条件；（构造：互为相反数、互为倒数） 3.不具备“相等”条件时，需进行适当变形或利用函数单调性求值域.