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　　书香弥漫是我们永远的追求 张宇那封信 You must believe 记得英国著名作家狄更斯说过：“一个积极、执著的心态，比一百种智慧都更有力量”。实际生活中，我们无法选择自己的智商或出身，甚至无法选择生活中遇到的每件事，但我们完全可以选择一种心态。当选择一个积极的心态时，生活便会出现意想不到的变化。 　　一个智商很高的学生，如果一直自我否定或消极倦怠，结果可想而知。相反，即使像“阿波”这样智商平平的学生，如果家长、学校能够帮助孩子培养一种积极、乐观、不放弃的心态，也许会有惊人的回报。我身边不乏这样的教育成功案例。 　 电影“功夫熊猫”中，阿波挖掘出了身上的强项，把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，最终成功地完成了历史的使命。众所周知，能把好学生带得更好，那是称职的老师。但能把一个普通的学生，甚至是落后学生都带起来，那才是一个好老师。怎么让落后学生从困境中走出来？我想那就是：一定要挖掘他们身上的强项，发挥他们的优势，让他们不断享受成功的喜悦。 我的篇子 当你产生这样的想法和做法后，慢慢地，从实践到理念，从感性到理性，从青涩到成熟，我们欣喜地听到了自己“拔节”的声音。当我们重新把目光投向学生，陡然间发现，每一个学生都是那么的不一样，每一个学生都需要我们去尊重，去了解，去倾听、去宽容。 孩子最大的苦恼 “教育不是刻意地为孩子做什么或要求他做什么，而是用我们的情感和态度去影响他，让他不断地向上、向善。” 欧元之父蒙代尔说：“诺贝尔奖获得者往往每天工作18个小时，一生劳碌却丝毫不觉其苦。”为什么？ 因为他们“真正对自己的学科感兴趣”，“只有你认为这种生活方式是快乐的，才可成功。 ??????? 教师的工作确实辛苦。但是，如果你能把自己的兴趣爱好、人生理想与教书育人工作有机结合，你就会把教学工作视为促进学生和自身共同发展的有益活动，你就会为了享受“与学生共同成长”的快乐而努力愉快地工作，进而走进“沾墨才题梅似雪，挥笔又赋柳如烟”的美好精神境界。 “全老师，请您望向天竺的天空，如果您看到美丽的烟火，那是我为您而放。” “您在干什么呢，不会又在用电脑吧，要注意眼睛啊。” “想我们不写作业，想我们气您的时候，想我们的笑脸啊。您别装了，您肯定想我们了，要不开毕业典礼那天您哭啥。” 您作为一名老师，不仅教给我们知识，还教我们做人，做一个真正的人。您知道吗，以前我是一个很坏的孩子，吸烟，去机厅玩游戏，打架，什么坏事几乎都干过。高中如果没有遇到您，我想我也和其他的坏孩子一样，是您改变了我，是您给了我第二次生命。想想真是好玩，一个初中让老师头疼的学生，到您这儿居然没脾气了，可能是您的认真，您的人格，您的真情感动了我吧……。 “在开毕业典礼的时候，在每位领导说最后一句话的时候，在您拿起话筒深深地给我们鞠了一躬的时候，在您说想吃什么就吃什么，想干什么就干什么的时候，我怎么也忍不住泪水的流下，因为我知道，我再也听不着您的讲课，您的关心，您的管束，您的爱了” 写给我的老师 －－－浪漫手机发如雪. 2 感恩的幸福 学校 同事 家长 学生 家里人　　 自己的经历 这么多年来我内心涌出的一个最真切的感受就是——感激，感激这个社会！感激我的同事，感激我的学生，感激我的家长，感激我的经历，感激关心支持我们的每一个人！ 诚心感激，使我找到了人生的平衡点。找到了这种平衡点之后，就不会再自负了，不再自以为是了。人既不自卑又不自负，就真的很轻松、很快乐了。因为感激而快乐，因为快乐而感激，不是为感激而感激，不是好像欠人家的才感激，所以这种感激是真诚的，是从内心深处自然而然流淌出来的。 看着孩子望着你微笑,你会欣慰!听着孩子每天一声声的叫你,你会开心!想起某个学生俏皮的模样,你会忍俊不住快乐起来!孩子的一切都会让你喜让你忧.这不是一种快乐,一种幸福吗? 3点滴的幸福 苹果 药 包子 温暖的信 有这样一句话说的好：“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，作父母的都应该含着热泪欣赏他，拥抱他，赞美他，使孩子在赏识中变的越来越好，越来越聪明，教师亦然。” 我愿作那个永远的欣赏者，在学生心灵的沃土上，撒播春雨，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，让我们的集体逐渐成为师生精神的乐园：人人都享有一份爱。人人都得到尊重，人人都有机会，人人都有所追求，人人都能体验到欢乐、成功和幸福！ 5 用心欣赏每一个学生（高） 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。 为什么不学化学了？ 6 用心利用好教育中的蝴蝶效应 因为用心，我们似乎越来越困惑：